В годы формирования личности человека рядом с ребёнком находятся учителя.
Первый учитель это человек, которого копируют дети. Ни для кого не секрет, что дети всегда похожи на своих учителей. И они пронесут всё, что заложил в них учитель, через всю жизнь. Научно это не доказано, но тем, кто работает в школе, научные доказательства и не нужны- всё слишком очевидно. Учителя начальной школы вносят очень значимый вклад в становление характера ребенка.
Для нас, учителей старшей школы, знакомство с учителем начинается с знакомства с детьми, которых он учил.
Когда мне дали класс Гульфии Хамзиевны, у меня начался новый профессиональный этап. В этом классе не нужно было налаживать дисциплину и заниматься воспитанием детей. Дети умели учиться и уважали учителя. С этими детьми можно было решать сложные задачи, они не сдавались при первых трудностях. В классе был свой микроклимат, который нужно было сохранить. Мне нужно было только подстроиться под класс и продолжить работу Гульфии Хамзиевны. Сохранить класс легче, чем его создать. А её классы нужно было беречь.
Шакирова Гульфия Хамзиевна - настоящий образец учителя. Её тактичность, доброжелательность и культура передавались и её ученикам.
Классы Гульфии Хамзиевны всегда отличались прилежанием и культурой поведения. Дети были разные. Но даже дети из неблагополучных семей умели и любили учиться. Самая главная задача учителя начальной школы - научить ребёнка самостоятельно получать знания. Наполнить головы детей знаниями недостаточно, нужно привить им навыки самостоятельности. Иначе они не смогут достойно продолжить обучение в школе. Иногда очень талантливые и одарённые дети теряются в старших классах только потому, что не умеют учиться. Я не переставала удивляться её таланту, наблюдая за детьми , и хочу выразить огромную благодарность за труд, вложенный в образование детей. Этот труд невозможно оценить!
Дети умели рассуждать, объяснять свою точку зрения. Работать в парах и группах. В классе было доброжелательная, тёплая атмосфера.
Её выпускники всегда показывают отличные знания. Даже дети, которые изначально не обладали большими способностями к обучению, имеют прочные учебные навыки. Дети не просто умеют решать задачи и считать – они умеют думать, рассуждать. Благодаря ей я поняла, что слабых детей не бывает. Можно научить почти всех, нужно просто понять каждого ребёнка и найти к нему подход.
Я очень благодарна судьбе, что у меня была возможность работать с её классами.
Сейчас не модно говорить «спасибо» учителям. А жаль! Ведь труд учителя настолько сложен и требует так много душевного тепла и любви к детям.
В нашей школе много талантливых учителей!
И хотя за долгие годы учёбы в школе у ребят не раз возникали конфликтные ситуации, не раз сдавали нервы, учителя давали им понять, что школьная жизнь, как горная река, стекая вниз по камням не раз сталкивается с препятствиями. В школе трудно учиться. И не всегда сразу приходит понимание того, что наказывают учителя из благих побуждений. Сколько напрасных обид и необдуманных слов было сказано сгоряча. Время сгладит все обиды, и многие дети, став взрослыми, начинают осознавать тот вклад в их воспитание и образование, который внесли учителя.
Время идет , меняются лица… Так хочется, чтобы в школе оставались умные, талантливые, трудолюбивые, добрые учителя. Все они разные, но всех их должно объединять одно - желание учить детей.
Те, кто знал Гульфию Хамзиевну, напишите несколько слов в комментариях. О таком учителе должна сохраниться память надолго. Надеюсь, она нас услышит. Она ушла от нас раньше времени, а в обстоятельствах смерти нужно ещё разобраться.