Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Как правильно ,, поразиться’’, итог конкурса в притчах

Случай на детской площадке, который очень доходчиво объяснит мою реакцию на проигрыш в конкурсе рассказов, который проводил канал,, Авторы Дзен’’ Очень часто гуляем с внучкой в Заельцовском парке, там построили замечательный детский городок. Полина у нас девочка общительная, очень быстро идёт на контакт со сверстниками, умеет быстро вовлекаться в общую игру. Вот и в этот раз она сразу откликнулась на предложение познакомиться с двумя очаровательными девчонками, её ровесницами. Взявшись за руки, трио побежало качаться на качелях. Затем поблуждало в лабиринтах, добралось до лазилок, пустилось изображать из себя обезьянок: раскачиваться на канатах, царапаться вверх по отвесной стене, строить рожицы мальчишкам. Мальчишкам явно рожицы понравились, подошли знакомиться. Я наблюдала издалека, не вмешивалась в процесс знакомства и игры. Какое-то время компания чинно прогуливалась по площадке, затем перебралась в паровозик. Через минут десять из паровозика вышли девчонки, явно недовольн
Оглавление

Уметь проигрывать — значит быть свободным.

Случай на детской площадке, который очень доходчиво объяснит мою реакцию на проигрыш в конкурсе рассказов, который проводил канал,, Авторы Дзен’’

Очень часто гуляем с внучкой в Заельцовском парке, там построили замечательный детский городок.

Полина у нас девочка общительная, очень быстро идёт на контакт со сверстниками, умеет быстро вовлекаться в общую игру.

Вот и в этот раз она сразу откликнулась на предложение познакомиться с двумя очаровательными девчонками, её ровесницами.

Взявшись за руки, трио побежало качаться на качелях. Затем поблуждало в лабиринтах, добралось до лазилок, пустилось изображать из себя обезьянок: раскачиваться на канатах, царапаться вверх по отвесной стене, строить рожицы мальчишкам.

Мальчишкам явно рожицы понравились, подошли знакомиться.

Я наблюдала издалека, не вмешивалась в процесс знакомства и игры.

Какое-то время компания чинно прогуливалась по площадке, затем перебралась в паровозик.

Через минут десять из паровозика вышли девчонки, явно недовольные, направились к другому виду наземного транспорта — красненькому автобусу.

Вскоре туда пришли мальчики, и опять девчонки покинули место своей временной дислокации. Побежали в освободившийся паровозик. Мальчишки за ними.

Я не очень понимала, во что они играют, и играют ли вообще, пока ко мне не подбежала раскрасневшаяся Полина с новыми подружками.

Я аккуратно захотела выяснить — что за игра такая?

Полина:

— Мы с ними не играем, мы хотели в дом играть, а они в вой&ну, а нам в во&ну не интересно.

Мы сказали, что не будем. А они все равно ходят за нами … пАрАжаются ( последнее слово внучка произнесла по слогам, выразительно выделяя букву А)

— Что делают? — переспросила я.

— ПАрАжАются — громко повторила Полина, её бровки взлетели домиком, карие глазки бусинки округлились смородинкой.

— Типо, ты чего, баб, не понимаешь что ли?

А я действительно не поняла, почему мальчики ходят за девочками уже около часа. Оказывается они поражаются. Чему?

Если следовать логике, то вроде ничего поразительного ( удивительного нет )— мальчики должны поражаться ( восхищаться) девочками, но я почувствовала подвох.

Бог троицу любит, только хотела ещё переспросить, как Полина затараторила, ситуация прояснилась!

Оказывается слово ,, поражаться’’ — Полина восприняла, как потерпеть поражение, ей очень не хотелось принять его.

Пришлось объяснить, что оно значит.

Глаза Полины округлись, она резко замотала головой, такая смысловая нагрузка в слове ей не понравилась.

— Восхищаться ? Этими? Не буду ! — надула она губы.

Передернула плечиками, нахмурила снова тонкие бровки, сморщила лоб.

Детский когнитивный диссонанс тоже оказывается бывает.

Не подходит слову — поражаться, вот такое внутреннее содержимое.

Всем своим видом телепортировала мне внучка.

Мыслительный процесс занял несколько минут:

— Они что таво ? Я ими не восхищаться, не пАрАжАться не буду — я играть хотела!

Говорят, что устами младенца глаголет истина.

Поэтому я не буду заострять внимание на результатах конкурса внимание, я воспользуюсь подсказкой внучки — если хочешь играть, то лучше —

не поражаться, не восхищаться!

И тогда не придется — удивляться результатам!

Совместное творчество Автора и Шедеврума
Совместное творчество Автора и Шедеврума

Притча ,, Про Белого барашка’’

Жил был на свете Белый барашек. Очень упрямый и обидчивый.

Как-то утром пришёл он на свою зёленую лужайку. Хотел пощипать травки.

Но кто-то построил забор.

Белый барашек не умел проигрывать.

Он решил доказать, что имеет право на эту полянку. Начал бодать маленькими рожками забор.

День бодал, два бодал, на третий выбился из сил. Упал.

Лежит не может встать. Тем временем мимо шёл Серый барашек. Посмотрел на Белого брата, очень удивился, но молча прошёл через калитку, чуть левее Белого барашка.

Белый барашек встал, из последних сил боднул забор, тот повалился.

Он доказал себе, что смог победить забор, но к тому времени на этой полянке уже не было травы.

Умейте правильно расчитывать свои силы! А главное эмоции!

Как говорил мой Дед Василий :

— Умерь, пыл, не корову проигрываешь.

А закончу сегодня ещё одной притчей, но адресована она уже не участникам:

Совместное творчество Автора и Щедеврума
Совместное творчество Автора и Щедеврума

Притча,, Дирижёр’’

В симфонический оркестр приходит новый дирижер. Очень переживает. Волнуется.

Первый концерт. Первый взмах палочки. Концерт проходит на ура! Публика рукоплещет. Всю неделю аншлаг.

В конце недели к довольному дирижеру подходил первая скрипка:

— Семен Семенович, в пятницу, хорошо бы от вашего имени поставить оркестру пару ящиков коньяку. Желательно подороже, к примеру …Курвуазье.

— Это с какой стати ?

— А то мы будем играть, то, что Вы дирижируете!

Желаю всем хорошего настроения — и победившим! Помним! Их судить — нельзя! Поздравляем Всех!

А проигравшие, помните! От ваших скрипок зависит качество звучания контента на площадке 😉

А ещё помните, что жизнь это огромный киндер-сюрприз, пусть шоколад у вашего яичка будет сладким, а сюрприз — ярким! Добрым! Запоминающимся !

-3

-4