Совсем недавно у учителей появился отличный помощник - конструктор рабочих программ. Благая задумка превратилась в задачу со звездочкой. Внутри профессионального сообщества в августе-сентябре учительские чаты бурлят: разгораются споры, дискуссии и дебаты. В начале 2024/25 учебного года некоторым Коллегам пришлось уволиться по причине того, что не смогли приручить конструктор рабочих программ.
Так ли на самом деле все сложно как кажется на первый взгляд? Каким образом подвести темы к учебнику и построить логику преподавания предмета? Как справиться и обуздать "дикого электронного монстра"? На все вопросы постараюсь дать исчерпывающий ответ в данной статье.
Что такое "конструктор"?
Слово "конструктор" имеет несколько лексических значений и трактуется как, например, детская игра, представляющая собой набор деталей, из которых можно собирать различные сооружения или что - либо, поставляющееся неготовым к применению, требующее сборки и доработки.
Целью создания конструктора рабочих программ (далее - РП) является оказание помощи учителям в соответствии с требованиями ФГОС ООО в части п. 31.1.
В чем конкретно заключается помощь?
1. Создание титульного листа: "шапка", гриф согласования, присвоение уникального идентификационного номера.
2. Создание пояснительной записки: не требуется самостоятельный набор текста, в случае необходимости - минимальная правка количества часов на изучение учебного курса.
3. Содержание обучения не требует набора текста и корректировки.
4. Планируемые результаты не требуют набора текста и корректировки.
5. Учебно-методическое обеспечение предполагает ввод обязательных учебных материалов для ученика через виджет встроенного Справочника.
При этом внесению изменений подлежат только тематическое планирование и поурочное планирование на основе ФГОС ООО, в том числе в части п. 32.1.
Тематическое планирование является обязательной частью рабочей программы учебного предмета. В конструкторе РП учитель не имеет возможности изменять наименование разделов и тем программы, но может изменять порядок их расположения с указанием количества часов, тем временем подсчет количества часов, контрольных и практических работ происходит автоматически (это один из "плюсов" конструктора).
При создании тематического планирования РП для удобства учитель может сделать предварительную расчасовку с распределением тем уроков по разделам и количеству часов.
Например, в расчасовке на тему "Выражения с переменными" отводится 2 часа (слева), следовательно, этот блок в поурочном планировании будет записан как "Выражения с переменными" (1 час) и "Допустимые значения переменных (1 час). Расчасовка делается для удобства составления правильного тематического планирования с верным порядком наименований разделов, указанием общего количества часов по каждому из них, количеством контрольных и проверочных работ.
Согласно ФГОС ООО (п.32.1) предусмотрена возможность указания использования ЭОР по каждой теме. Возможность не означает необходимость (обязанность). Значит, на усмотрение автора (коллектива авторов) рабочей программы учебного предмета возможно удалить или сохранить исходный столбец "Электронные (цифровые) образовательные ресурсы".
Поурочное планирование. Не является обязательной частью рабочей программы учебного предмета, но является одним из наиболее важных методических инструментов в работе учителя. Следовательно, поурочное планирование, опираясь на требования ФГОС ООО, изложенные в п.32.1 не может быть унифицировано, значит, учитель вправе составить поурочное планирование "под себя", добавляя или убирая нужные столбцы.
Темы урока, изначально представленные в исходном поурочном планировании созданной с нуля рабочей программы конструктора, подлежат изменению и даны в качестве примера и/или обозначения места ввода названия темы, то есть исправления (корректировки).
В любом случае, учитель может конвертировать исходную версию рабочей программы, предлагаемую конструктором, в текстовый документ с расширением .docx, после чего внести правки в текстовый документ. Согласно п. 12 ФГОС ООО ("содержание и планируемые результаты разработанных Организацией образовательных программ должны быть не ниже соответствующих содержания и планируемых результатов ФООП"), учитель может внести дополнения в содержание обучения и планируемые результаты рабочей программы учебного предмета (расширить их, но не сокращать исходные данные).
Таким образом, можно сделать определенные выводы:
1. Конструктор рабочих программ создан для упрощения создания некоторых разделом программы учебного курса.
2. Конструктор автоматически считает количество учебных часов по курсу.
3. Учителю можно вносить свои правки в исходный шаблон РП, руководствуясь ФГОС ООО.
4. Рабочую программу из конструктора можно конвертировать в текстовый файл с расширением docx.
5. Поурочное планирование учитель формирует на свое усмотрение, исходные заданные формулировки тем можно корректировать: полностью переименовывать, изменять порядок расположения или удалять. Поурочное планирование не является обязательной частью рабочей программы.
6. Указывать ЭОР в тематическом и поурочном планировании рабочей программы не является обязательным требованием (на основе ФГОС ООО).
Еще больше идей и дидактических материалов в Телеграм-канале.
Статья полезна для Вас? Дайте знать лайком, репостом и комментарием!
Продолжение следует...