Отзыв на книгу Евгении Высоковской Школьный заговор в городе Солнца"
Перехитрить природу: сплотить, дать цель и уничтожить неугодный мир. Идейные подростки - еще та заноза.
Не знаю, как вам, а у меня, так мало видящей жаркого солнца на уральских землях, нет-нет, да и мелькнет мысль – вот бы это кратковременное тепло осталось со мной…навсегда. Да в это лето я даже ни разу не смогла искупаться, имея рядом водоем. Который, впрочем…не согрелся. Но повздыхав и поохав, я представила, а каково это – постоянно жить в лучах палящего солнца, отдыхать лишь в тени, не имея ни сил, ни желания что-то делать по жаре, и пыл мой поугас. Наверное, в действительности мне хватало бы уральского солнца + двухнедельного отпуска в жарких странах. И вуаля!
А во вселенной Евгении Высоковской создан целый мир, где в разных его точках находятся территории, где подвластна какая-либо одна природная аномалия. Где-то бушуют ветра, превращаясь в мощные ураганы; где-то беспрестанно льет дождь; а где-то, окидывая морозным дыханием, царствует снег, а где-то, соответственно, солнце. Так было еще до недавних пор, пока не произошли события в «Странной школе в городе дождя», после чего природная монополия в городах уступила многообразию: в городе дождя – не только ливни, а в городе солнца – и снег, и снующие ветра. («Странная школа»- это первая часть цикла, и я все же порекомендую знакомиться с школами стихий с самого начала, проблемы второй книги вытекают из событий книги первой).
Ох, не этого! Не этого ждал новый поток обучающихся в городе солнца. Этот город считался элитным (постоянное тепло!), пока его не настигло кардинальное изменение. Гай, мальчишка-второкурсник, лидер по своей натуре, никак не может примириться с происходящим. А когда ты очень обижен, обладаешь магической мощью и имеешь в родственниках авторитет-в-законе, который науськивает на свершение великих дел, то волей-неволей начинаешь склоняться к мыслям, за которые взрослые бы не погладили по головке. Стоит ли игра свеч? Гай предпринимает свою попытку вновь изменить ход вещей.
Было тревожно наблюдать за вчерашними детьми, которые в угоду своим интересам, начинают перекраивать мир, имея для этого все карты. Это казалось забавной игрой, которая сплотила команду вместе. Всё ради цели! С каждый разом шаги становятся отчаянней, а с кривой дорожки так сложно сойти, даже если вдруг понимаешь, что всё это по-настоящему и никак не похоже на истинную цель, ради которой приносят так много жертв.
Я уже и не надеялась, но на страницах этой части мы вновь встретимся с отважной командой – и с повзрослевшей Еленой, и Джейкобом, и красавицей Беллой, и с антагонистом Юго, который во второй части открылся совсем с иной стороны. Дойдя до момента с Юго и рассмотрев под лупой эти внутренние перемены, я даже была несколько разочарована: где мой харизматичный злодей, чтоб от души эмоционировать? Чтоб в сердцах бросать: «Ах ты гад подзаборный!» Чтобы жаждать скорейшей расправы! Юго сменил имя и личину, став более человечным, теряя для меня свой окрас и привлекательность. Но что вы думаете? Без злодеюшки не обошлось: акцент сместился, но читатель обязательно найдет того, кто вызовет целый спектр непрошенных эмоций!
Погодная авторская вселенная – удивительная. Первая часть мне однозначно показалась сильнее и сюжетно, и если сравнивать персонажей. Накал страстей в первой части выше всех похвал! Там подростки пытаются справиться с реальной проблемой, в то время как во второй части другие дети то и дело эти проблемы создают. Но во второй части нам приоткрывают карты над происхождением магических школ, преподнося информацию логично и полно, но ловко оставляя напоследок вихри-вопросы: а ведь стоит навестить и другие школы, которые (несомненно!) имеют ту же вишенку на торте. Это затравочка к следующим частям, которые (уж сейчас понятно) точно должны быть: и сюжет о школе ветров, мороза, а может, даже и пыли. Во всяком случае, сюжетная нить тянется дальше, а мы, вооружившись терпением, будем ждать.
Мои примечания в виде долгих пэ эс:
(могут быть СПОЙЛЕРЫ, читать с осторожностью)
п.с. первую часть я читала чуть более года назад, достаточно хорошо помню сюжетную составляющую, но некоторые моменты, которые, возможно, обговаривались там, не вспоминаются: почему «школы»? Почему не «колледжи», «академии» или прочие уже профессиональные заведения? То и дело представляла нерадивых учеников-пятнадцатилеток, а потом (ан-нет!), оказывается, что и год обучения это не первый, да и вообще многие из героев совершеннолетние. Но почему тогда школа? То и дело учащихся называют то школьниками-одноклассниками, то однокурсниками, это немного сбивает с толку.
п.с.с моменты с куколкой в кошмарных снах - бррррр какая прелесть!
п.с.с. я так ждала финальных глав, как некий товарищ из школы дождя внедряется для изучения более детально обстановки, для проведения спецоперации в школе солнца…и все происходит настолько быстро, что я, как брошенная рыбь из воды, то и дело по-рыбьи хватала воздух с мыслью: «Каааак?! Уже?!». Хотелось чуть большего акцента на финале, чтобы нота не просто прозвучала, а прогремела, утягивая в водоворот. Затягивающего водоворота не случилось, но может быть, от того, что есть осознание: пока нет следующих частей. Куда, собственно, затягиваться?
Так что мы подождем, пока вихри наберут силы, а затем ринемся знакомиться с новой погодной школой и искать новые бреши с тайниками, хранящими свои секреты.
Читать в электронном виде на литлощадках!