На тех каналах, которые я читаю, развернулось активное обсуждение того, а зачем вообще человеку образование, если можно просто пойти работать курьером сразу после окончания 9 класса средней школы и зарабатывать при этом нормально без каких-либо усилий.
Да, можно так сделать. Только в этом случае человек останется на всю жизнь на умственном уровне подростка 15 лет. Чтение книжек и разгадывание кроссвордов немного помогут исправить ситуацию, но эффект от этого будет небольшой, прямо скажем.
Многие осуждают меня за то, что я хвалюсь своим образованием. Разве? Никогда особо не хвалилась, хотя история моей учёбы сама по себе интересна, и потому я решила рассказать её моим читателям.
Первые 9 лет я училась в самой обычной, ну, очень-очень средней школе подмосковного города Дзержинский. Это была ужасная скукотища. У меня были пятёрки почти по всем предметам, но получены они были лишь на фоне абсолютно не желающих учиться одноклассников и одноклассниц. В школу ходить совершенно не хотелось. Жаль, в те времена не было никакой альтернативы в виде онлайн-школ, экстерната и т.д., а если и были какие-то иные способы обучения, то они были доступны далеко не всем и не везде.
Спасибо родителям, которые выдернули меня из этого жуткого болота и в 15 лет отправили поступать в 10 класс московского лицея, у которого был экономико-математический профиль с углублённым изучением информатики. Нужно было сдавать вступительные экзамены по русскому языку и математике, времени на подготовку не было, поскольку решение о моем поступлении в лицей было принято моей мамой за 3 дня до экзаменов. Но меня это не смутило.
В числе поступающих я увидела мальчика Юру из моей деревенской Дзержинской школы. Он сказал мне, что год готовился к поступлению в лицей, папа нанял ему репетиторов.
После встречи с Юрой я поняла, что теперь хорошо сдать экзамены - это дело чести! Ведь что будут говорить обо мне в моем городе, если Юра поступит в лицей, а я - нет?
Мы поступили оба: и Юра, и я. А после этого были два года серьёзнейшей учёбы! Расширенная программа по математике, профильное образование по информатике и программированию (мы получали после школы свидетельство профподготовки с присвоением квалификации "программист"), куча дополнительных экономических предметов: экономическая теория, организация производства, статистика... При этом были ещё философия и психология. А все школьные предметы по программе преподавались по принципу: на пять предмет знает Господь Бог, на четыре - преподаватель, а чтобы тройку получить хотя бы, надо из кожи вон вылезти.
Это была не просто школа. Это была Школа Жизни. Когда я получила аттестат, то поняла, что теперь смогу всё.
Минусом такой интенсивной учёбы стало то, что к моменту подачи документов в ВУЗ у меня не было ни малейшего понятия, куда поступать. С такими требованиями к школьной учебе не было времени не то, чтобы подготовиться к поступлению в какой-то конкретный университет, а даже не было возможности даже просто сесть и подумать: а куда я всё-таки хочу поступать?
ЕГЭ тогда ещё не было (эту систему ввели через несколько лет после того, как я окончила школу). В то время, когда мне надо было поступать в ВУЗ, там были ещё обыкновенные вступительные экзамены.
Как и следовало ожидать, я совершенно не сориентировалась за пару месяцев, которые у меня оказались на раздумья и подготовку, и пошла по линии наименьшего сопротивления - подала документы в тот ВУЗ, куда мне просто засчитали за поступление результаты моих выпускных экзаменов (была в те времена такая практика в некоторых ВУЗах). Этим учебным заведением оказался Московский авиационно-технологический университет им. Циолковского.
И вот тут-то началось настоящее горе! Уровень обучения в этом ВУЗе был крайне слабый. Однокурсники были глуповаты и учёбой совсем не интересовались. Зато им были интересны "взрослые игры" на задних рядах аудитории, распитие водки во дворах окрестных домов и пошлые шутки.
После моего лицея у меня было чувство, как будто я оказалась в каком-то болоте. Я потеряла всяческий интерес к учёбе, хотя имела одни пятёрки по всем предметам. Так прошёл первый семестр, приближался к концу второй семестр. Были мысли бросить всё и уехать за границу.
Видя такой мой настрой, меня как-то подозвал к себе отец и сказал:
- Соня, я вижу, что этот ВУЗ слишком слаб для тебя. Тебе неинтересно там учиться. Я могу перевести тебя в МИФИ - Московский инженерно-физический институт. У меня друг там работает, может помочь договориться о переводе. Но учти: перевести я тебя смогу, но учиться будешь сама! Вылетишь из института - помогать тебе не буду, твои проблемы! И ещё: после первого курса на первый курс не переводят, я узнавал. Либо надо ещё год ждать и переводиться после второго курса на второй с потерей года, либо могу прямо сейчас перевести тебя без потери года на второй курс МИФИ, чтобы время не терять.
Я не хотела ещё год сидеть в никудышнем авиационно-технологическом институте, поэтому согласилась перейти без потери года на второй курс МИФИ. Сложность была в том, что в этом случае надо было за очень короткий срок досдать все предметы за первый курс в МИФИ, по которым программа отличалась, без отрыва при этом от своей основной учёбы на втором курсе.
Так я оказалась сразу на втором курсе факультета Кибернетики Московского инженерно-физического института.
Как я досдала в общей сложности 20 экзаменов и зачётов за 1 курс в дополнение к своим 20 экзаменам и зачётам на втором курсе и при этом не свихнулась, один Бог знает! Я боялась опозорить отца, не оправдать его доверия и потому старалась, сидела за книжками день и ночь. Несколько предметов за первый курс мне зачли без пересдачи, просто пожалев меня: математический анализ, линейную алгебру, химию, историю, английский язык, инженерную графику и черчение.
При этом пришлось досдавать физику (!!!) - механику и термодинамику (эти два больших раздела проходят в МИФИ на первом курсе) - причем не только экзамены, но и все лабораторные работы и ещё пришлось ходить на семинары по физике в группу первокурсников (в свободное от занятий на 2 курсе время) и там решать задачи, писать контрольные, сдавать зачёты. Кроме того, я должна была ещё досдать математическую логику, теорию графов, комбинаторику, программирование, а также основы социологии и политологии.
Физика и программирование были самими сложными предметами в плане досдачи за 1 курс. Физика - за счёт масштабности этого предмета, программирование - из-за высоких требований, предъявляемых к студентам всеми кафедрами факультета Кибернетики.
Тут мне, конечно, очень помог мой лицей, который научил меня учиться. По программированию в лицее я была одна из лучших, что позволило мне взять высокую планку в МИФИ и не вылететь из-за этого предмета из ВУЗа (пять человек у нас выгнали из группы именно из-за программирования).
С физикой мне было чуть сложнее, потому что в школе я не особенно разбиралась в этом предмете. Ну, что ж, во время учёбы в МИФИ пришлось разобраться в физике досконально!
Теперь о том, как я умудрилась получить три высших образования к 23 годам. Как я уже сказала, переведясь в МИФИ без потери года, я окончила 4 курс в 20 лет. Как раз в это время было очень модно поступать в магистратуру Высшей школы экономики, продолжая при этом учебу на старших курсах в своём ВУЗе. Если пройти в магистратуру ВШЭ на бюджет, то можно было учиться в двух местах бесплатно. Не знаю, возможно ли сейчас такое, но раньше разрешалось.
У нас в МИФИ одна девушка год ходила на подготовительные курсы в Высшую школу экономики и собралась поступать туда в магистратуру на направление "Общая экономика". Ближе к экзаменам она сагитировала меня и ещё двух девчонок из нашей группы в МИФИ поступать в магистратуру Высшей школы экономики вместе с ней. Мы сделали себе ксерокопии её лекций, прочитали их и пошли сдавать экзамены. В итоге поступили только двое: та девушка, что ходила на подготовительные курсы, и я.
Занятия в экономической магистратуре ВШЭ были вечером, поэтому можно было совмещать с учёбой в МИФИ и ещё работать при этом.
Прошёл год. Но мне двух ВУЗов уже было мало. В тот момент меня внезапно привлекла политология. Мне хотелось писать обзоры о политике и геополитике, мне казалось это очень интересным. И вот так просто я пошла и поступила ещё на второе направление магистратуры в Высшей школе экономики, которое называлось "Прикладная политология".
На тот момент я не думала, что вторая магистратура бесплатно - это нарушение закона (МИФИ - не в счёт, там давали в то время диплом специалиста после 5,5 лет учёбы). И, так случилось, что через год учебы в магистратуре по направлению "Прикладная политология" выяснилось, что я уже защитила магистерскую диссертацию по экономике в этом же ВУЗе. Меня хотели с позором отчислить, или заставить оплатить учёбу во второй магистратуре, но приняв во внимание мои пятёрки и то, что я шла на красный диплом, махнули рукой и позволили доучиться бесплатно.
В Сербию я уехала в феврале 2010 года. Мне было тогда 22 года и у меня уже был диплом МИФИ и диплом экономической магистратуры ВШЭ. На политологии все экзамены были сданы, нужно было только написать магистерскую диссертацию.
В июне 2010 года я приезжала в Москву из Сербии на неделю, чтобы защитить свой последний диплом. В том году 4 июня мне как раз исполнилось 23 года...
Вот так к 23 годам я умудрилась получить три диплома о высшем образовании. Жалею ли я о потраченном на это времени? Нет, не жалею! Учёба в хорошем и сильном ВУЗе - это интереснейшее путешествие в мире знаний, с преодолением горных вершин в виде сложных экзаменов, в процессе которого приобретается уверенность в себе, кругозор, умение думать и делать выводы на основе прочитанного.
Я никогда не хвастаюсь своими дипломами, потому что не вижу в этом особого смысла. Для меня моя учёба и мои дипломы - это база знаний, определённый фундамент, который не даст мне пропасть в любой ситуации: работу я найду себе всегда.
Но при этом должна сказать, что люди без высшего образования мне просто неинтересны. Не из-за моего снобизма (у меня - три диплома, а у тебя - ноль!). Просто разговоры с малообразованными людьми - это для меня очень скучно!
Учёба привлекала меня, в первую очередь, ради самой учёбы. И, да, были у меня попытки получить четвёртый по счёту диплом, но пока не сложилось.
Уже после Сербии я поступила в медицинский институт и проучилась там 1,5 года, но не смогла совмещать учёбу с работой и потому пришлось бросить (до сих пор жалею). Потом поступила в Академию Госслужбы на факультет Безопасности, но учиться туда не пошла, так как поменялись приоритеты: я решила заняться наукой.
Ну, и, наконец, моя учёба в аспирантуре Северного арктического федерального университета в Архангельске - прекрасный период жизни! Романтика Северной Двины и Белого моря, поездки на конференции, посвящённые Арктике, в Архангельск, Мурманск и Санкт-Петербург, знакомство с интересными людьми... С аспирантурой пришлось завязать из-за беременности. Но, как говорится, нельзя объять необъятное. Да, я так не защитила кандидатскую диссертацию, но зато мне есть, о чем вспомнить.
Так зачем же, всё-таки нужно высшее образование? Ради карьеры и более высокой зарплаты? Отчасти да, хотя никаких гарантий тут наличие высшего образования не даёт.
Ради того, чтобы хвалиться полученными дипломами? А почему бы и нет? Получение высшего образования - это большой труд, и человек имеет полное право гордиться результатом своих усилий!
Что касается меня, то я училась не ради карьеры и не ради коллекционирования дипломов. Мне был интересен сам процесс учёбы. Нравилось находиться в компании людей-единомышленников, которые тоже были в восторге от того направления, которое мы вместе изучали.
Но если кого-то из вас я не убедила, и вы всё равно считаете, что я просто выпендриваюсь своим шикарным образованием - пусть будет так! Я действительно горжусь тем, что я окончила три факультета и теперь имею три диплома о высшем образовании. Это было непросто, но у меня получилось, благодаря моим стараниям и желанию учиться.
Я не просто собираю коллекцию дипломов: все мои работы находятся на пересечении трёх моих образований - прикладной математики, экономики и геополитики: аналитик фондового рынка, специалист по финансовому учёту, журналист, макроэкономист, инвестиционный аналитик.
И, я надеюсь, что ещё успею получить четвёртое высшее! Есть одна идея, но пока я не готова рассказывать об этом подробно. В своё время расскажу обязательно!