Сегодня собираюсь повозмущаться несовершенству этого мира.
Немного контекста. Мой сын учится в первом классе школы с лингвистическим уклоном. У него два урока английского языка в неделю, учебник Starlight Starter и стандартное деление класса на две группы. Казалось бы, шикарные условия для того, чтобы познакомиться с базовой лексикой и научиться читать. Я особых надежд не питала, но и представить не могла, что все будет так…
Итак, на прошлой неделе они закончили изучение алфавита. Я конечно, обрадовалась и решила наконец-то подробненько расспросить сына о том, чем они вообще занимаются на занятиях. Оказалось, что обычно они пишут буквы, обводят в печатных тетрадях слова, которые начинаются на эти буквы, пишут эти слова на доске и всё. Кстати, среди этих слов есть queen, umbrella, fish. Не хило так для первого полугодия первого класса, правда?))
То есть лексический материал, заявленный в оглавлении учебника полностью игнорируется! А там между прочим даны все основные темы, типа schoolbag, home, toys, face, food, animals, senses. На сколько я понимаю, об обучении чтению тоже речи не идет. Как можно так бездарно потратить 3,5 месяца занятий с очень хорошими детьми?
Родители в чате негодуют. Списывают все это безобразие на запрет использования британских учебников (раньше в этой школе преподавали по британским учебникам). Мне же кажется, что с учебниками это мало связано. У меня есть прекрасные коллеги, которые работают в гос школах по Spotlight и умудряются делать это эффективно.
Вот как так, а? Я окружена потрясающими коллегами, которые работают над своим языком и горят методикой и своей работой с детьми/взрослыми. А мир он на самом деле не такой, да?