Социальные истории — это научно обоснованное вмешательство для людей с аутизмом, независимо от их возраста.
Кэрол Грей разработала «социальные истории» в 1990 году. Ее работа как пионера в области аутизма пользуется большим уважением.
Определение:
Социальные истории — это инструмент для обучения детей с РАС социально приемлемому поведению и правилам взаимодействия. Это короткие рассказы, содержащие описание конкретных ситуаций и сопровождающиеся картинками или фото. Они помогают ребенку подготовиться к какому-либо предстоящему событию или объяснить ситуацию, которая ему непонятна: чего стоит ожидать и как следует себя вести.
Методы:
Кроме социальных историй есть такие методы, как:
социальные сценарии (social scripts)
рисованные истории (cartooning)
комиксы для развития общения (comic strip conversations)
карточки с героями (power cards)
иллюстрированные книги социальных навыков (social skills picture books)
социальные «разборы» (social autopsies) и др.
Тематика:
Могут описывать социальные ситуации, правила поведения, изменения привычного порядка:
• Новый распорядок повседневной жизни: смена школы, новый член семьи, переезд и т. п.
• Социальные ситуации и коммуникацию.
• Личную гигиену: пошаговое описание процедуры.
• Поведение в общественных местах.
• Управление эмоциями, такими как гнев, печаль, счастье, и способы справляться с ними.
Для чего нужны социальные истории?
Социальные истории помогают ребенку понять новые ситуации, предоставляя важную информацию, но не обучают новым навыкам и не исправляют поведение. Они могут использоваться для обучения социальным играм: приветствиям, просьбам о игрушках, предложению поиграть и выражению эмоций.
Состоят из:
- Коротких предложений и картинок для наглядности.
- Написана от первого или третьего лица.
- Описывает конкретную ситуацию, события или действия.
- Не указывает, что делать неправильно, а предлагает альтернативы.
- В конце должна быть описана награда, которая интересует ребенка.
Важно, чтобы читатели обладали определенными речевыми навыками и понимали последовательность событий.
Правильно составлена социальная история должна включать:
- Сложная социальная ситуация для ребенка.
- Ожидаемая реакция ребенка на эту ситуацию.
- Причина для данной реакции ребенка.
- Положительный результат выбора этой реакции
Как правильно написать текст социальной истории?
ЗАЧЕМ?
Определить цель социальной истории. Например: научить ребёнка определённому навыку, обучить поведению в разных ситуациях, описать порядок посещения нового места и т. д.
ЧТО?
Проанализировать индивидуальные особенности ребёнка и ситуацию, в которой он окажется. Это поможет выбрать тему истории и подобрать информацию, которая поможет ему правильно действовать и избежать стресса.
КАК?
В начале текста нужно обозначить тему, затем раскрыть её в основной части, а в конце подвести итоги. История должна состоять как минимум из трёх частей. Люди с расстройством аутистического спектра (РАС) испытывают трудности с пониманием текста, поэтому важно структурировать историю.
Чтобы история была понятной, нужно ответить на 6 вопросов:
1. О чём история?
2. Кто в ней участвует?
3. Где и когда происходят события?
4. Что происходит?
5. Почему это происходит?
6. К чему это приводит?
Эти вопросы помогут создать сюжет, который будет интересен и полезен. Они позволят избежать излишней информации и сосредоточиться на самом главном. В одном предложении можно дать ответы на несколько вопросов, что сделает текст более лаконичным и информативным.
Пример от Кэрол Грей:
В произведении «В музее нужно держаться вместе, чтобы не потеряться», можно увидеть, как предложения отвечают на ключевые вопросы и помогают создать повествование.
«В музее нужно держаться вместе, чтобы не потеряться.
Я и моя семья идём в музей. Это большое здание. Держаться вместе в таких местах — это разумно и безопасно. Обычно держаться вместе означает быть рядом друг с другом. Когда мы придём в музей, мы постараемся не терять друг друга из виду, потому что это разумно и безопасно.»
Составление социальных историй для детей намного сложнее, чем для взрослых. Как правило, сначала вы будете несколько раз редактировать, сокращать, подбирать нужный формат, пока не наладите этот процесс. Советуем руководствоваться подробной инструкцией в книге создательницы.
"Социальные Истории. Инновационная методика для развития социальной компетентности у детей с аутизмом"