"Люди живут в такой системе, которую они заслуживают. Хотите больше свобод, выше уровень жизни, больше справедливости и возможностей - развивайтесь, учитесь и расширяйте свое мировоззрение."
Итак, продолжаем искать возможные решения проблеме демократических обязанностей в современном обществе. Это уже наша четвертая и последняя статья из этого цикла. В предыдущей статье мы рассмотрели ценз и цензуру в качестве решения этого вопроса и пришли к выводу, что эти методы, как отдельные решения, слишком опасны и могут привести общество к катастрофе.
А может быть и не нужно ничего придумывать? Может быть, в природе уже есть своеобразный механизм саморегуляции для человеческого общества? Действительно, в контексте проблемы демократических обязанностей, в качестве которых мы рассматриваем ответственность и знание устройства общественной системы, можно прийти к такому выводу, что люди живут в той общественной системе, которую заслуживают. Другими словами, если люди не хотят учиться, не хотят развивать свое критической мышление и целостное мировоззрение, то значит пусть они и живут в мире, где на практике нет никакой демократии, пусть они подвергаются бесчисленным манипуляциям со стороны недоброжелателей и элит, которые хотят любой ценой сохранить свою власть, возможности и привилегированное положение в обществе, пусть они продолжают терпеть несправедливость и беды в виде бесконечных войн и кризисов.
Это естественный ход вещей. Глядя на мировую историю, можно действительно заметить этот принцип – чем более развитые и образованные люди в обществе, тем более справедливое это общество, тем выше уровень жизни людей в этом обществе, тем больше возможностей у людей в этом обществе. В средневековье люди, в большинстве своем, были малограмотные , поэтому и уровень их жизни был крайне низкий, было рабство и никаких демократических прав и свобод. А сейчас люди стали более образованными и за это получили более высокий уровень жизни и справедливости. Иллюзорная и кривая демократия лучше, чем рабство и крепостное право.
Может ли существовать такой общественный закон? Наверное, может. Существует же та самая невидимая рука рынка, которая управляет рыночной экономикой? Адепты свободной экономикой очень любят рассказывать, как эта самая рука решает, что и в каких количествах нужно производить и по каким ценам продавать. Только вот проблема – эта невидимая рука рынка очень быстро перестает работать, так как капиталистическая экономика без нужного контроля очень быстро монополизируется. И тогда экономикой начинает управлять не рука рынка, а рука того, кто монополизировал этот рынок.
То же самое обязательно случится и с этим законом общественной саморегуляции. Люди, обладающие властью, быстро смекнут, что чем выше уровень развития людей в обществе, тем большими материальными ресурсами и возможностями нужно с ними делиться, и тем больше возможностей и желания будет у них(у людей) влиять на процесс управления обществом. Это их категорически не устроит. Никто просто так не отдаст свою власть и могущество. Поэтому они решат, что нужно искусственно ограничить процесс развития людей в обществе. Благо способов сделать это – хоть отбавляй. Именно это сейчас и происходит в мире.
А что если целенаправленно не тормозить, а, наоборот, ускорять развитие людей в обществе? Что если повышать уровень образования в обществе, развивать у людей критическое мышление и расширять целостное мировоззрение? Что если еще в школе объяснять детям и подросткам, как устроено общество, как работает общественная система и как все это сильно влияет на их личную жизнь, на уровень их жизни, на их возможности для самореализации? Что если еще в школе говорить с детьми об демократической ответственности перед обществом, возникающей в результате демократических прав? В таком случае даже можно и немного поиграть с цензом для дополнительной мотивации – все, кто хочет иметь возможность выбирать и быть избранными, должны сдать на положительную оценку соответствующий экзамен после школы. Мы же не допускаем двоечников к сложным медицинским операциям?
Мое лично мнение заключается в том, что истинная демократия возможна только в обществе с очень высоким уровнем развития людей в нем. Люди должны обладать не просто фактическими знаниями о работе системы. Они должны обладать целостным мировоззрением. О том, что такое целостное мировоззрение, я расскажу в одной из будущих статей. Ну конечно же, люди должны обладать ответственностью, которая, как мне кажется, проистекает из области морально-нравственного воспитания. Только повышая уровень целостного и широкого мировоззрения и морально-нравственный уровень людей, можно построить по-настоящему демократическое общество.
А в следующей статье мы начнем новую тему – теория заговора. Подписывайтесь на наш канал, чтобы не пропустить новые статьи и видео подкасты.
Напоминаю, что приобретая наши журналы, вы поддерживаете проект «Социомиксы». Вот ссылки, где можно купить наши журналы:
Приобрести журналы "Социомиксы" в ВК магазине: https://vk.com/market-219796859?screen=group
Приобрести журналы "Социомиксы" на Озон: https://www.ozon.ru/seller/izdatelstvo-sotsiomiksy-1515529/knigi-16500/?miniapp=seller_1515529