Часто родители сталкиваются с проблемой когда, у ребенка появляется большой протест ходить в школу. Он всячески под любым предлогом пытается избежать этого, находит различные причины такие как: плохое самочувствие или что-то еще. А иногда выходит из дома, но до школы так и не доходит. Бывает, что ребенок избегает только определенных предметов. Почему так происходит? Причины могут быть разные, но сегодня хотелось бы рассказать об одной из них, которая является более частой.
Представь себе обычный школьный двор: ребята бегают, смеются, делятся информацией. Всё вроде бы нормально, но вот один ученик проходит мимо компании одноклассников, и тут начинается: насмешливые взгляды, обидные комментарии, прикольчики. На первый взгляд, это может показаться обычной шалостью, но на самом деле это нечто гораздо более серьёзное – буллинг.
Уже многие из нас, не зависимо от поколения, слышали это слово. Оно стало на столько популярным не только в теории, но и на практике.
Буллинг – это не просто поддразнивания или шутки. Это систематические нападки, направленные на одного человека. Это могут быть оскорбления, угрозы, физическое насилие или даже полное игнорирование.
Цель буллинга – заставить жертву чувствовать себя хуже, чем она есть на самом деле.
Почему это так опасно?
Буллинг – это не только неприятно - это разрушительно. Постоянные издевательства, даже если на первый взгляд простые шуточки, они могут нанести серьёзный ущерб психике ребёнка. Жертвы буллинга часто страдают от депрессии, низкой самооценки, тревожности и даже мыслей о самоубийстве. Представь, каково это – каждый день бояться идти в школу, зная, что там тебя ждут насмешки или унижения, чувствуя себя при этом - каким то не таким.
Как понять, что происходит буллинг?
Ребенок начинает получать насмешки в свой адрес, которые ему неприятны и вызывают негативные эмоции, и это происходит не раз в неделю, а почти каждый день.
Когда человек не хочет участвовать в "шутках", а его продолжают дразнить, это уже не дружба, а агрессия.
Ребенок начинает избегать общения, теряет интерес к учёбе, часто появляются физические симптомы (головные боли, тошнота) - это сигнал тревоги.
Так же замыкается в себе. У него падает самооценка, и он перестает себя где- либо проявлять, например - участвовать в каких то мероприятиях. Ему лучше стать незаметным с целью меньше привлекать на себя внимания, что бы снова не столкнуться лишний раз с неприятными эмоциями. Он перестает верить в свои силы, в то, что у него что - то получится. Становится более агрессивным или, наоборот, плаксивым и замкнутым.
Зачем это кому-то нужно?
Причин может быть много, вот некоторые из них:
Во-первых, некоторые подростки могут использовать буллинг как способ поднять свою самооценку. Если они чувствуют себя неуверенно или неполноценно, а унижая кого-то другого, они пытаются почувствовать себя сильнее и значимее. Это своего рода компенсация за собственные внутренние проблемы.
Во-вторых, иногда буллинг возникает из-за давления со стороны окружения. Если в компании или в классе принято высмеивать или унижать кого-то, подросток может присоединиться к этому, чтобы не оказаться в роли изгоя и избежать насмешек в свой адрес. Страх быть отвергнутым заставляет его следовать за толпой.
Третья причина – недостаток эмпатии. Некоторые подростки просто не понимают, как их слова и действия могут влиять на других. Им кажется, что это всего лишь шутки, и они не осознают, какой вред наносят своей жертве. Причины вы сами понимаете, эмпатия прививается еще с малого возраста в семье.
Наконец, иногда буллинг может быть результатом собственных переживаний. Если подросток сам сталкивался с насилием или унижением, он может перенаправлять свою боль и злость на других, пытаясь таким образом справиться с собственными эмоциями.
Но самое печальное - это то, что и взрослый человек сам того не осознавая так же может применять буллинг по отношению к ребенку, воспринимая свое отношение как метод воспитания.
Я часто сталкивалась с такими проблемами когда дети не хотели идти в школу из-за страха перед уроками определенных учителей.
Наверное, многие из вас замечали, когда ребенок у одного учителя по предмету получал хорошие отметки, ему нравился этот предмет, но при смене учителя или школы, ребенок чуть ли не со слезами стал ходить на этот урок, либо приходить домой и жаловаться, на то, что ему занижают оценку. Он стал часто пропускать определенный предмет.
Так почему некоторые учителя, не замечая того, сами буллят детей?
Этот вопрос действительно непрост. Есть несколько возможных причин, о которых хотелось бы написать:
Иногда учителя могут не осознавать, как их слова или действия воспринимаются учениками. Это говорит о том, что учитель не проявляет эмпатии. Они могут считать, что строгость или критика необходимы для поддержания дисциплины, но при этом не учитывать, как это влияет на эмоциональное состояние учеников. Не учитывая тот факт, что дети все по темпераменту разные: для одних критика или агрессия может быть поверхностным, а других может ранить так, что ребенок будет глубоко переживать или потеряет мотивацию к предмету, будет боятся отвечать на уроке.
Случай из практики: когда учитель на каждом своем уроке говорил своим ученикам, что они глупые уверяя, в том, что экзамены не сдадут не при каких условиях! Как вы думаете таким подходом ребенок захочет ходить на занятия к этому учителю? Будет ли спокойно и уверенно себя чувствовать при сдаче этого экзамена, даже если хорошо подготовится к нему? и таких случаев много...
Конечно, работа учителя – одна из самых сложных и напряжённых профессий. Постоянный стресс, перегрузки и нехватка времени могут приводить к тому, что учитель начинает реагировать на ситуацию раздражённо или резко, не отдавая себе отчёта в том, что его поведение может восприниматься как агрессивное.
Кстати, в некоторых образовательных учреждениях существуют определённые подходы к воспитанию, которые включают строгий контроль и жёсткие требования. Учитель, работающий в такой системе, может просто следовать установленным нормам, не задумываясь о том, как это сказывается на детях.
Ну и конечно как и любой другой человек, учитель может иметь личные трудности или переживания, которые отражаются на его поведении. Стресс дома, проблемы со здоровьем или другие жизненные обстоятельства могут вызывать раздражение и нетерпимость.
Некоторые, а даже, я бы сказала, многие учителя могут не обладать достаточными знаниями о детской психологии и методиках воспитания. Они могут не знать, как правильно общаться с детьми, чтобы поддерживать дисциплину и уважение, не переходя границы допустимого. Меня всегда расстраивает тот факт, что система образования не включает в школьную программу предмет по психологии, хотя это очень важный предмет, позволяющий воспитывать здоровое население.
К тому же, я считаю, что каждому учителю просто необходимо проходить повышение квалификации по направлению детской психологии. Когда педагог работает с детьми он должен быть заинтересован выпустить со школы не только образованного, но и психологически здорового человека!
В таком случае и трагических ситуаций с детьми станет намного меньше, а вероятней не будет вообще. Это касается того же буллинга, самооценки и депрессии у детей. Стоит помнить, что детям приходится очень нелегко: большая нагрузка по учебе с каждым годом только растет. Чего стоят ЕГЭ или ОГЭ, которые, на мой взгляд в защиту психики пора давно отменить, а не только на протяжении нескольких лет рассматривать этот вопрос и оставлять все без изменений. У детей психика очень уязвима, она еще не адаптирована и не устойчива ко многих ситуациям и эмоциям. Даже взрослый человек с трудом выдерживает стрессовые ситуаций, а ребенку в пять раз это сложнее. Он часто находится под давлением требований школьной программы, где на него могут давить не только дети, но и взрослые педагоги. Придя домой он в большинстве случаев, сталкивается с давлением со стороны родителей за свое поведение или неуспеваемость. Он находится в постоянном стрессе и не всегда может поделится своими переживаниями. Это все с давлением накапливается и негативно сказывается на его здоровье - не только психологическом, но и физическом, и что еще хуже может угрожать его жизни.
Чем могут помочь родители?
Родителям важно обращать внимание не только на такие моменты как: накормлен ли ребенок, одет, обут и какие он приносит оценки, но и на то, как он себя чувствует, о чем переживает. Не забывать общаться со своими детьми помимо школьных тем, но еще узнавать чем они увлекаются, часто составлять им компанию в его увлечениях. Важно выяснять, какие отношения у ребенка со сверстниками. Будьте его поддержкой: если ребенок стал драться или прогуливать уроки, либо начал реагировать гневом или слезами, это говорит о том, что ему плохо. Вы как самый близкий ему человек должны быть рядом, быть другом и партнером, на которого можно положиться или просто поделиться своими переживаниями. Если проблема буллинга актуальна, оставлять это без внимания опасно, и необходимо с этим разобраться.
Ребенок может не хотеть с вами делиться и что либо рассказывать, такое бывает часто. Как вы думаете, в какой момент и что было упущено? Почему он перестал вам доверять? Как показывает моя практика, это чаще связано с критикой родителя по поводу поступков ребенка, и с неправильным реагированием в определенных ситуациях. Возможно, ожидания ребенком вашей поддержки в необходимых для него моментах, были не оправданы.
В таком случае постарайтесь поговорить с ребенком и подготовить его и себя к работе с психологом, что бы выработать новую стратегию общения и реагирования, улучшить качество жизни себе и своему чаду. Ведь это влияет не только на настоящее время, но и на его будущее.
На консультацию можно записаться перейдя по ссылке
С Уважением, психолог Светлана Волкова