В рамках проекта туристско-паломнических экскурсий по действующим храмам, расположенным на Торговой стороне Великого Новгорода, студенты-магистранты кафедры теологии Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого провели в одной из воскресных школ города занятие, направленное на подготовку обучающихся к посещению собора Рождества Богородицы в Антониевом монастыре. Хотя посещение запланировано на первую половину будущего года (сейчас проходит реставрация собора), подготовительное занятие состоялось в Праздник Рождества Богородицы, поэтому дети заранее получили представление как о самом храме, так и о Празднике, которому он посвящён.
В ходе общения дети смогли не только узнать подробности о событиях Рождества Богородицы, но и познакомиться с историей преподобного Антония Римлянина, чудесным образом прибывшего в древний Новгород и построившего храм в честь Рождества Богородицы.
Одна из идей, определяющих проведение экскурсий-паломничеств, идея переживания/проживания сопричастности православной культуре Великого Новгорода, поэтому проводить подготовительные встречи необходимо с пониманием того, что сопричастность основывается не только на знаниях на уровне фиксации (в нашем городе есть храм Рождества Богородицы), но и на уровне осмысления-отношения. Для чего школьникам предлагались подумать и поделиться своими знаниями и мнением:
· почему и когда возник этот храм в истории нашего города;
· это один из древнейших храмов Великого Новгорода и России, посвящённый празднику Рождества Богородицы, он сохранился, несмотря на все испытания, выпавшие нашему городу и стране, в течение столетий поновлялся и реставрировался и сейчас проходит масштабная реставрация. Как ты думаешь, почему новгородцы так берегут этот храм?
· Бывал ли ты в этом храме? Может быть гулял с семьей рядом? Расскажи о твоих впечатлениях?
С целью формирования чувства сопричастности православной культуре магистранты организовали с обучающимися обсуждение также вопросов, связанных с событиями земной жизни Богородицы, значением Её образа в истории России.
В качестве интерактивного компонента занятия выступили изучение и совместное исполнение праздничных церковных песнопений.
