Связная речь представляет собой логически связанный и последовательный ряд мыслей, которые выражаются точными и конкретными словами, соединенными в грамматически правильные предложения. Для того чтобы ребенок получал удовольствие от развивающих игр и осваивал все необходимые умения и навыки, необходимо, чтобы игры проводились в приятной и спокойной атмосфере.
Игра «Назови слова и посчитай их»
Цель игры: закрепить у ребенка понятие «слово», научить его отделять слова друг от друга и считать их по порядку в предложениях, обогатить словарный запас, развивать память, внимание, мышление.
Оборудование: различные предметы: книга, машина, тетрадь, яблоко, заранее подготовленные предложения из двух-пяти слов.
Ход игры: взрослый показывает ребенку предметы и объясняет, что каждый из них обозначается своим словом, т.е. все предметы имеют свои названия. После этого он просит ребенка назвать показанные предметы и сосчитать, сколько он назвал слов. Затем взрослый просит ребенка повторить первое слово, второе, третье и т.д., придумать и назвать слова, обозначающие тот или иной предмет самостоятельно.
Далее взрослый произносит предложение и просит ребенка посчитать и сказать, сколько в этом предложении слов. При этом во время проговаривания предложения можно отхлопывать или отстукивать, а также выкладывать на каждое слово какие-либо предметы (кубики, палочки), для того чтобы потом их сосчитать.
Игра «Путаница»
Цель игры: научить ребенка понимать смысл предложений, преобразовывать запутанную фразу, развивать память, внимание, мышление, связную речь, обогатить словарный запас.
Оборудование: специального оборудования не требуется.
Ход игры: взрослый произносит запутанные предложения, предлагая ребенку внимательно их прослушать, понять смысл и сказать, все ли было сказано правильно. Ребенок при этом должен заметить ошибку и изменить предложения так, чтобы оно звучало правильно. НАПРИМЕР, использовать можно следующие фразы:
Шарик ловит Аню.
Петя позавтракала и пошла гулять.
Лена лёг спать поздно.
Дети гуляет в парке.
Мама купила в магазине две яблока, одно ананас и одна торт.
Игра «Полосочки»
Цель игры: научить ребенка различать такие понятия как «слово» и «предложение», расширить словарный запас, развивать память, внимание.
Оборудование: короткие и длинные полоски бумаги разного цвета.
Ход игры: игра лучше всего вдвоем с ребенком, однако по необходимости игру можно проводить и в группе.
1 вариант игры: взрослый показывает ребенку полоски бумаги и объясняет, что короткая полоска обозначает слово, а длинная – предложение, при этом в предложении может быть несколько слов, а значит, оно будет состоять из нескольких коротких полосок. После этого взрослый по очереди произносит слова и предложения, а ребенок, в зависимости от того, что он услышал, слово или предложение, показывает длинную или короткую полоску.
НАПРИМЕР: машина, яблоко, солнце – ребенок показывает короткую полоску. Наступила зима. Девочка катает коляску – длинные полоски.
2 вариант игры: по мере усвоения игры взрослый предлагает ребенку посчитать, сколько слов в том или ином предложении, и составить из коротких полосок бумаги схему этого предложения.
НАПРИМЕР: Кот спит – ребенок выкладывает две полоски. Митя читает книгу – три полоски. Мама варит вкусный суп – четыре полоски.