Когда человек неразвит интеллектуально, он полагается на свои чувства. Если он чувствует что-то, то он верит этому. Естественно, человек поначалу всегда пребывает в заблуждении, что у него хорошая интуиция. И чем менее человек интеллектуально развит, тем больше верит в свою интуицию и полагается на нее, и чем человек глупее, тем более он уверен в своей "правоте".
Развитие интеллекта происходит только посредством поиска своих ошибок и исправления их. Другого пути пока нет. И уже на совсем ранних этапах своего развития, человек открывает для себя обманчивость чувств.
В самом деле, сам факт нахождения ошибки заставляет человека задуматься: а ведь я до этого не чувствовал свою неправоту, ведь чувства подсказывали мне другое. Следовательно, чувства обманчивы.
Парадокс в том, что доходит это не сразу. Кому-то надо получить несколько раз граблями по лбу, кому то десять раз, кому-то сто, кому-то тысячу. Главное, чтобы это момент просветления произошел. Потому что немало людей всю жизнь бьются граблями и продолжают верить в то, что подсказывает им внутреннее чувство.
Почему глупый человек увереннее в своей "правоте", чем человек более развитый?
Потому что развитый человек понимает, что чувства обманчивы, и то, что явно, может иметь скрытый смысл, невидимый контекст или неощутимые противоречия. Чем меньше глаукома мозга, тем больший контекст виден, чем больше опыта у человека, тем больше материала для выявления ассоциаций, чем более мощный у человека интеллект, тем больше вариантов интерпретаций он может создать на основании контекста и опыта. А чем больше вариантов интерпретаций, тем большая вероятность, что среди этих вариантов окажется верный.
Поначалу у каждого из нас только один вариант. Поэтому мы так и уверены в своей "правоте". Мы сами глупы, но считаем дураками других: "Вы что, мол, совсем слепые, все же здесь ясно видно и наглядно. Какие-то варианты у вас есть?"
И нам даже не приходит в голову, что варианты действительно есть. И задача более развитого человека - выбрать среди этих вариантов правильный.
И развитый человек научен опытом, что даже при множестве вариантов, нужный вариант может не оказаться среди доступных к выбору. Поэтому развитый человек и сомневается.
Более того, поскольку мы поначалу беспомощны в интеллектуальном мире, мы в этом мире, по сути, дети. И наше развитие в этом мире запаздывает по сравнению с тем статусом, который отражен в наших документах (т.е. количество лет, совершеннолетие и т.п.). Мы остаемся детьми здесь значительно дольше. А дети не живут без взрослых. Поэтому практически нет ничейных детей. Обычно все дети расхвачены более развитыми людьми, а при тотальном злоупотреблении детьми в этом мире, варианты которые подсовываются здесь ребенку практически никогда не бывают правильными (подсовываются, потому что варианты, о которых идет речь - это идеологические интерпретации окружающего мира, и они заимствуются нами у людей, которых мы считаем авторитетными). На нижних уровнях развития интеллектуальный мир подобен миру волков, поэтому подсовываемые варианты предназначены для того, чтобы использовать нас, детей, а не для того, чтобы сделать нас умнее.
Иногда мы верим родителям, не понимая, что среднестатистические родители интеллектуально обычно такие же дети, как и мы. Им что-то вбили в голову, и они искренне и не ведая о подводных камнях делятся мировоззернием с нами.
Вот почему когда у нас есть только один вариант, он практически никогда не бывает правильным.
Адекватный метод восприятия реальности представляется только в виде осмысления, формулирования вариантов и выбора из них. Этот метод не гарантирует 100% успеха, но это единственное, что у нас есть.
Т.о. заповедь восьмая: не полагайся на интуицию, не верь чувствам, используй только интеллект, но и используя интеллект, не делай окончательных выводов.