Детство, самая прекрасная и беззаботная пора. Вспоминается на эту тему мем с младенцем, “когда на работу только через 20 лет”. Так ли это?
Если вдуматься, то детский возраст - это ежедневная работа всего организма, особенно период раннего детства ( с 0 до 3 лет). Вся наша система крапотливо скаладыает кирпичик к кирпичику, для полноценно существования. С самого рождения младенец адаптируется к внешнему миру 24/7. Он учится фокусировать взгляд, ощущать себя и окружающее пространтво, он учится вычленять из всего окружающего шума голос мамы, управлять своим телом. Каждый день малыш приобретает новые навыки: первая улыбка, первая игушка, и вот он уже пополз, а еще так смешно лепечет на своем, подражая взрослым. Каждый день играя, ощущая мамины прикосновения, наблюдая за этим миром, ребенок развивается.
А знаете ли вы, что речь тоже формируется с рождения? Да, и это очень важные этапы в развитии речи. И очень важно об этом знать, что бы во время заметить задержку речевого развития и обратится к специалисту. Ведь чем раньше вмешаться, тем быстрее получим результат.
Так и на что обратить внимание?
1 этап. Плач.(0-3 мес). Ребенок с помощью плача дает родителям понять, что он голоден, ему холодно или одиноко. Вот он заплакал, и мамочка бежит кормить или меняет подгузник. Затем ближе к 3 месяцам, мама точно может угадать по плачу, чего именно хочет малыш. И это очень важно, младенец меняет интонацию своего крика, таким образом общаясь с мамой, выделяя свои потребности. Появляются первые зачатки коммуникации.
Здесь нужно обратить внимание на то, как малыш плачет, и плачет ли, когда он в чем то нуждается.
2 этап. Гуление (3-6 мес.) Затем плач плавно переходит в гуление. Ребенок что-то воркует себе под нос, когда его поглаживают или рассматривает погремушку, визжит увидев маму или ворчит посасывая грудь. Идет полная подготовка к рече. Мозг уже научился реагировать на шум, узнавать голоса родных, их эмоции, управлять своим телем.
Обращаем внимание на отсутствие гуления в ответ на эмоциональное общение со взрослым , низкая активность гуления.
3 этап. Лепет. (6- 10 мес.) На смену гуления приходит лепет. Происходит это примерно с 6 месяцев. Малыш может бесконечно повторять “ба-ба-ба”, “ма-ма-ма” и тд. Меняет тон голоса, темп лепета. Может что-то эмоционально рассказывать на своем “тарабарском”. И это тоже этап формирования речи. Обязательный. Иначе как научится составить из разнообразного набора звуков слово “мама”, “баба”, “дай”? Между тем в этот период формируется еще один очень важный навык - понимание речи. Ребенок начинает понимать значение базовых слов, например “возьми”, “дай”, “иди ко мне” и тд.
Здесь обращаем внимание на бедность звукового содержания лепета (ограничение его звуками: ма, па, эа, аэ), отсутствие слоговых рядов в лепете: представлены только отдельные слоги.
4 этап. Первые слова. (10 мес.-1 год). И вот уже начинают появляться первые слова. Примерно с 10 месяцев ребенок осознано произносит слова”мама” или “папа”. Пассивный словарь пополняется, ребенок уже может указать пальчиком на любимую игрушку.
На данном этапе обращаем внимание на понимание речи, коммуникацию со взрослыми, отсутствие первых слов, ребенок“мычит” тыкая пальцем в желаемый объект.
5 этап. Элементарная фразовая речь. (1-2 г.) Уже ближе к году, ребенок начинает пробовать составлять первые простые предложения. Для начала это может быть предметное слово к которому прибавляется жест. Ребенок говорит “мама“ и жестом показывает “дай”, а может сказать “мама ням”. Это и есть фразовая речь. Первые ее этапы. Дальше предложения будут усложняться, к ним добавятся прилагательные, склонения слов по падежам, лицам и многое другое.
Тут обращаем внимание на понимание речи, отсутствие слов, коммуникацию со взрослыми, особое внимание уделяем игре и на то, как малыш как манипулирует с предметами.
В целом, к трем годам ребенок должен понимать обращенную речь, выполнять несложные инструкции и уметь пояснить свои потребности и мысли. Это совсем не значит, что ребенок сейчас начнет слагать стихи да сказки. Это означает, что самые важные ступени в формировании первых навыков речи ребенок прошел успешно. Ребенок развивается планомерно и горманично.
И так, подытожим, на что обратить внимание в раннем возрасте ребенка, что бы во время заметить задержку речевого развития?
- Отсутствие крика .Слабый крик, неэмоциональный, раздраженный, гнусавый, высокочастотный ;
- Отсутствие гуления в ответ на эмоциональное общение со взрослым , низкая активность гуления ;
- Отсутствие или позднее начало лепета (позже 6 месяцев);
- Бедность звукового содержания лепета (ограничение его звуками: ма, па, эа, аэ).
- Отсутствие в лепете механизмов аутоэхолалии и эхолалии.(т.е. ребёнок не пытается повторить за вами, не отвечает лепетом на вашу речь)
- Отсутствие указательного жеста;
- Ребенок не выполняет просьбы.
- После 1 года словарный запас достаточно скуден (в норме от 3-20 слов), в основном вместо слов первые слоги.
Нет элементарных предложений. Или заменяет словом “мама” все свои потребности. Например, хочу пить-”мама”, игрушку “МАМА”, хочу писать - “мама”.
В конце, мне очень хочется добавить, не ждите когда ребенок заговорит сам, особенно если вам кажется,что он все понимает. Помогите ему здесь и сейчас. Не в падайте в панику, если заметили отклонения от нормы. Норма это средние показатели. Но только специалист сможет точно сказать, есть ли у вашего ребенка задержка речевого развития.
А вот, как избежать ЗРР расскажу вам в следующей сатье.