Наблюдая за тем, как многие дети сталкиваются с трудностями в обучении и одновременно ощущают непонимание со стороны взрослых, мне хотелось бы поделиться возможными причинами этих сложностей.
«Моя дочь быстро устаёт и постоянно отвлекается. Она пишет одно слово, как будто курицей лапой, и говорит, что больше не может, не хочет продолжать», — рассказывает мама первоклассницы.
Анализируя этот случай, мы видим, что у девочки низкий уровень нейродинамики. В первом полугодии первого класса, когда письмо и многие другие процессы еще не стали автоматизированными, важно учитывать, что написание букв и чтение требуют значительных затрат энергии. После проведения диагностики выяснилось, что у неё есть дефицит первого блока. Девочка не придерживается режима дня, пропускает приёмы пищи и много времени проводит за экраном. Кроме того, она посещает продлёнку и несколько кружков. Во время письма она часто высовывает язык, а левой рукой манипулирует предметами (признаки синкинезии). Синкинезия усложняет обучение, потому что энергия, которая должна была идти на поддержание внимания и работоспособности, тратится на компенсационные лишние движения.
Синкинезия — это непроизвольные сопутствующие движения мышц одной части тела при совершении движения другой частью тела.
Рассмотрим второй пример:
«Мне всё равно на учёбу, не хочу становиться лучше», — говорит мой сын, ученик четвёртого класса. Он не понимает прочитанного. Когда я напоминаю ему о необходимости писать аккуратно, он делает это хорошо, но стоит оставить его одного с заданием, как почерк ухудшается, а иногда работа остаётся невыполненной.
В этом случае выяснилось, что мать активно занималась развитием сына: по её словам, мальчик уже знал все буквы в трёхлетнем возрасте, а к четырём годам читал целыми предложениями и считал в пределах двадцати.
В нейропсихологии выделяют три основных блока мозга, каждый из которых отвечает за разные аспекты когнитивной деятельности. Развитие этих блоков происходит поэтапно, начиная с первого, и нарушение этой последовательности может привести к различным проблемам в обучении и поведении.
Когда мы начинаем раннее обучение чтению, следует помнить, что для успешного освоения чтения требуются зрелые функциональные системы мозга, включающие зрительное восприятие, слуховую память, внимание и моторику. У маленьких детей эти системы находятся в стадии формирования, и преждевременная нагрузка на них может привести к перегрузке и возникновению проблем в будущем.
Необходимо осознавать, что дефицит энергетического блока проявляется по-разному и в различной степени у каждого ребёнка. Симптомы могут включать быструю утомляемость, низкую концентрацию внимания, гиперактивность или заторможенность, эмоциональную нестабильность и другие признаки.
О том, как помочь вашему ребёнку, читайте в нашем чек-листе, пройдя по ссылке: https://t.me/neyro_wunder/20