Слово «бихевиоризм» может показаться сложным, но на самом деле behavior в переводе с английского означает «поведение», отсюда мы можем сформулировать простое определение – наука о поведении.
Изначально ее положения рассматривались на примерах из животного мира, но затем постепенно стали находить отражение в человеческом социуме.
Сегодня поговорим об основных положениях и методах бихевиоризма, попробуем разобраться в трактовках именитых ученых и обсудим пользу науки сегодня.
Содержание
Основные положения бихевиоризма
Бихевиоризм как наука строится на ряде фундаментальных положений, на которых и основываются методы исследований.
- Объективность. Ученые говорят «нет» всему субъективному – психическому состоянию наблюдаемого объекта, его внутренним процессам, которые могли бы объяснить поступки.
- Детерминизм. Утверждает, что поведение объекта определяют закономерности, а внешние условия так или иначе влияют на его поступки.
- Адаптивность. Человеку необходимо влиться в социум, поэтому бихевиористы исследуют, как поступки помогают раскрыться в обществе и стать его частью.
- Экспериментальность. Зачастую ученые используют эксперимент в качестве метода получения новых знаний – например, создают условия, которые подконтрольны наблюдателям, и делают определенные выводы, которые в дальнейшем рассматриваются как гипотезы и теории.
- Прогнозирование. Все эти теории и гипотезы создаются для достижения глобальной цели – прогнозирования поведения человека в обществе и его адаптации среди себе подобных.
На основе этих положений ученые уже более ста лет изобретают и применяют методы для исследования поведения человека в социуме. О них мы кратко поговорим ниже.
Методы
Говорить о бихевиоризме как об отрасли науки можно только лишь с 1915 года – именно тогда Уотсон ввел данное понятие. Согласно мнению основателя бихевиоризма, для диагностики были утверждены следующие методы.
- Наблюдение. Наиболее широко распространенный метод, предполагающий наблюдение за объектом как с использованием различных приборов, так и без них.
- Тестирование. Известный и до указанного года метод, однако Уотсон предлагал оценивать поведение человека, а не его психические качества.
- Условные рефлексы. Как и наблюдение, считается одним из основных методов получения новой информации.
- Дословная запись. Непризнанный Уотсоном метод, однако все же используемый. Речевые реакции отслеживались так же внимательно, как и моторные.
Основным методом долгое время являлось только наблюдение.
Трактовки ученых
Некоторые исследователи имеют свои точки зрения на рассматриваемую нами отрасль науки. Давайте познакомимся с ними ближе.
Дж. Уотсон
Уотсона считают основателем бихевиоризма, он пытался развить психологию до такого уровня, чтобы было позволительно применять объективные методы, используемые в естественных науках.
Так, например, предлагалось использовать метод классического научения, известный как «рефлекс собаки Павлова». Когда при воздействии условным раздражителем (звоном колокольчика) у объекта появляются автоматические реакции (например, выделение слюны).
Уотсон считал, что при применении необходимых и правильных стимулов у индивида можно сформировать те качества и навыки, которые требуются системе, группе лиц или другому индивиду. То есть стимул равно реакция.
Был поставлен эксперимент, известный под названием «маленький Альберт». Его суть заключалась в формировании рефлекса (в данном случае страха) у годовалого ребенка при взаимодействии с животным (белой крысой).
Каждый раз, когда ребенок брал в руки животное, раздавался громкий и пугающий звук. Даже после прекращения звука ребенок продолжал бояться крысу, а затем его пугали взаимодействия и с другими животными.
Э. Торндайк
Американский психолог Торндайк не считал себя бихевиористом, хотя его работы демонстрировали обратное.
В студенческое время Эдвард ставил опыты над животными. Он хотел выявить закономерности адаптации организма живого существа к нестандартным условиям окружающей среды и узнать, как при этом работают все системы организма.
Эксперимент проходил таким образом: животное помещалось в специальную коробку, из которой можно было выйти и получить угощение только после выполнения определенных действий.
В начале животные вели себя непоследовательно и пытались выбраться другими путями, но затем допускали все меньше и меньше ошибок, а после и вовсе их не совершали.
Этот эксперимент лег в основу разработанного закона повторяемости – при многократном повторении упражнения в мозге объекта закрепляется связь между стимулом и реакцией.
Также были разработаны и другие законы, например, закон эффекта – в одинаковой ситуации и равных условиях оказалась прочнее та связь, которая вызывала в сознании объекта позитивные эмоции.
Б. Скиннер
Американский психолог Скиннер стал последователем Уотсона, говоря, что человек подобен «черному ящику», наполненному различными составляющими, которые нельзя измерить объективно – чувствами, эмоциями, мотивами.
Он считал, что эти составляющие невозможно оценить и измерить, а вот поведение – та единица, которая поддается оценке. Взяв за основу закон эффекта, сформулированный Торндайком, Скиннер определил свою концепцию, получившую название «оперантное научение».
Его суть сводится к системе «кнутов и пряников», то есть наказаний и поощрений, которые формируют тип поведения, а рассматриваемый индивид в дальнейшем ведет себя в соответствии с полученным опытом.
Так было создано устройство, имевшее название «ящик Скиннера». В пустой ящик, на дне которого был расположен рычаг, помещалось голодное животное. Существу приходилось изучать свою новую обитель, и оно неизменно рано или поздно начинало нажимать на рычаг.
Затем к ящику присоединялось устройство с емкостью для еды, и при дальнейшем нажатии на рычаг небольшой кусочек угощения попадал внутрь ящика. Животное, понимая связь между нажатием и появлением еды, начинало нажимать на рычаг все чаще и чаще.
В дальнейшем еда переставала поступать внутрь коробки, а животное теряло интерес к рычагу. Соответственно, было выведено положение, что реакция, выученная организмом, может угасать при отсутствии подкрепления ее извне.
Также были сформулированы два вида поведения:
- Респондентное – появившаяся реакция вследствие работы известного стимула (например, сужение зрачка глаза при воздействии на него источника с ярким светом).
- Оперантное – реакция без действия стимула, носящая приобретенный характер (например, игра на фортепиано).
Э. Толмен
Толмен, американский психолог, стал разработчиком когнитивного бихевиоризма. В отличие от Скиннера, он не брал в основу закон эффекта Торндайка, считая, что поощрения практически не влияют на научения.
По мнению специалиста, прочные связи между объектом и окружающим миром устанавливаются только благодаря регулярному и частому выполнению повторяющихся действий.
Поведение обуславливается пятью независимыми условиями: возрастом, наличию навыков, наследственностью, побуждениями и влиянием окружающей среды.
Также, по его мнению, модель бихевиоризма, обозначаемая буквами S-R, неполная, и выглядеть она должна так: S-O-R, где первая буква – независимая переменная (стимул), вторая – организм, а третья – последующая реакция (зависимая переменная).
Данная модель хорошо прослеживается в эксперименте по наблюдению за организмом.
Мы не можем наверняка знать, когда у подопытного наступает чувство голода, не можем его увидеть, но при этом знаем, что данное чувство наступает вследствие воздействия переменных – например, количества времени, прошедшего с последнего приема пищи.
Польза науки
Данная отрасль науки постоянно подвергается критике, но нельзя отрицать некоторых положений, которые актуальны и сегодня.
На поведение человека, его страхи, комплексы влияет окружающая среда
Например, Скиннер считал, что человек фиксирует в памяти, как его поведение было оценено социумом, и в дальнейшем поступает в соответствии с полученной извне информацией.
Мы достаточно быстро понимаем «правила игры» в обществе, знаем, как нужно вести себя, чтобы добиться расположения и одобрения других людей.
Определенные внешние факторы могут влиять на поведение людей
Ранее ученые считали, что личность не оказывает воздействия на поведение человека. При помещении маленького ребенка в подготовленную и контролируемую среду из него можно создать такого индивидуума, который нужен обществу.
Однако это мнение опровергается реалиями жизни. Например, дети, которые росли в детском доме – в одинаковых условиях, с одними и теми же людьми и по одним и тем же правилам, – вырастают разными: у кого-то появляются девиантные наклонности, а кто-то становится успешным.
Но все же определенная частота, с которой до объекта доводится нужная мысль, может возыметь действие. Ярким примером становится правильно выстроенная реклама. Если ее создатель умело подчеркнет пользу товара, у человека может появиться навязчивая мысль приобрести его.
Нужно устранять корень проблемы, а не работать с симптомами
Такой идеи придерживаются когнитивисты, считая, что нужно «докопаться до сути». После устранения первопричины не будет нужды искоренять последствия – они просто исчезнут.
Пряник лучше кнута
Человек устроен таким образом, что позитивные эмоции могут укрепить поведение, за которым следует поощрение. Однако и здесь все не так однозначно.
Метод кнута, при котором человека наказывают за некорректное поведение, может создать другую проблему – объект будет искать возможность избежать получения наказания, к примеру, обманывая.
Человек – это сложный объект, поведение и мысли которого обуславливают тысячи причин, и нельзя однозначно выбирать только определенную стратегию, считая лишь одно направление единственно верным.
Но однозначно можно сказать, что в бихевиоризме есть важные положения, которые можно учитывать при работе, учебе или жизни в целом.
Лучшие книги по бихевиоризму
Разобраться в теме статьи вам также помогут книги. Предлагаем вашему вниманию подборку полезной и качественной литературы.
Б. Ф. Скиннер «О бихевиоризме»
Если говорить о книгах по бихевиоризму, первым на ум приходит труд Скиннера. В нем ученый задумывается о природе человеческого поведения и развивает идеи других ученых, заставляя вас задуматься и даже где-то поспорить с ним.
У. Баум «Современный бихевиоризм. Поведение, культура, эволюция»
Скиннер жил в ХХ веке, однако бихевиоризм не стоит на месте, появляются новые представления и данные, которые изложены в работе Уильяма Баума.
Данная книга предназначена для студентов и преподавателей психологического факультета, научных сотрудников и специалистов, чей род деятельности связан с психологической помощью людям, а также может быть полезна и интересующимся людям, далеким от мира психологии.
Г. Ю. Айзенк, К. Бартол «Эксперимент. Самые жестокие исследования в психологии»
Интересная книга от психологов-бихевиористов, представляющая вниманию читателя вариативность поведения людей и мысль о том, что деление на плохих и хороших достаточно условно.
Предложенная литература скрасит ваши вечера, точно станет полезной и интересной, а о прочтении вы не будете сожалеть.
Лучшие курсы по бихевиоризму
Для тех, кому статей и книг недостаточно, чтобы полностью разобраться в вопросе, а также людям, кому бихевиоризм стал любопытен и кто хотел бы попробовать себя в данной профессии, предлагаем ознакомиться с двумя обучающими курсами – платным и бесплатным.
Учебный центр дополнительного профессионального образования «НЦПО»
Вашему вниманию предлагается курс «Основы бихевиоризма и поведенческого подхода в психологии». Обучаться можно по трем программам: 72, 108 и 144 академических часов.
Центр имеет лицензию от Министерства образования, предлагает беспроцентную рассрочку и полностью удаленный формат обучения. Стоимость зависит от количества выбранных часов: 9 000, 10 000 или 11 000 рублей соответственно. По окончании обучения выдается удостоверение о повышении квалификации.
Курс «Бихевиоризм и его развитие» от Академии IT
Вас ждет бесплатное обучение, состоящее из 30 уроков. В программе рассматриваются как классические представления об отрасли науки (по Уотсону, Торндайку, Скиннеру и Толмену), так и другие направления – социальный и субъективный бихевиоризм.
Отдельно направление редко рассматривается, преимущественно ему уделяют внимание во время обучения психологии в институте.
Заключение
Бихевиоризм – это наука о систематическом исследовании поведенческих реакций объекта, возникающих в ответ на раздражители окружающей среды. Активно ведутся споры об актуальности данной отрасли науки сегодня, однако умалять ее достоинства невозможно.