Часто родители детей в 2 года обращаются к педиатру или психологу с проблемой, что малыш почти не разговаривает, говорит отдельные слова, общается крайне неохотно. Важно не волноваться, объективно оценить развитие навыков и разработать тактику действий, чтобы «разговорить» малыша.
Кроме того, не стоит сравнивать своего ребенка с другими детьми такого же возраста или стараться подогнать его под усредненные нормы. Плюс, родители зачастую не совсем верно оценивают способности своего крохи — в 2 года малыш физически не может говорить как взрослый.
Логопеды и психологи, педиатры отмечают у современных детей характерную особенность — они осваивают речь немного позднее, чем поколения их родителей, и долго могут обходиться 3–4 облегченными словами, чтобы их понимали.
Причины, почему ребенок не начал разговаривать
Каждый из нас может вспомнить пару историй о том, что чей-то сын или внучка, племянница долго молчали, а потом заговорили. При этом никаких проблем со здоровьем не было. Но родители все равно переживают, когда слышат на детской площадке речь других детей, в то время как их малыш произносит едва ли пару слов.
Есть целый ряд причин, в силу которых дети имеют задержку в формировании речи, и важно всегда исключать возможные патологии. Специалисты выделяют:
· внутренние факторы, связанные с особенностями организма и здоровья;
· внешние причины, связанные с особенностями воспитания и окружения.
Проблемы со здоровьем
- Снижение слуха, из-за чего малыш не может нормально произносить слова. Зачастую родители могут длительное время не подозревать, что ребенок плохо слышит. Если это не полная глухота, крошка слышит громкие звуки, реагирует на них, воспринимает речь и считывает мимику. Но для развития речи нужно отчетливо слышать все звуки, произносимые окружающими, и поэтому речь у малыша не развивается. Сегодня проблемы со слухом определяют при помощи чувствительных приборов еще в роддоме, но можно пройти дополнительное обследование и позднее, в любом возрасте.
- Проблемы в полости рта могут стать еще одним препятствием к освоению речи. В произношении звуков и слов участвуют уздечки губ и языка, небо, зубы, губы. Даже увеличение небных миндалин или аденоидов может повлиять на речь. Ребенку неудобно, больно произносить определенные звуки или их сочетания. Серьезные проблемы с речевым аппаратом и полостью рта выявляются при первом осмотре стоматолога в первые месяцы, но, если это незначительные отклонения, их можно выявить позже, по мере роста. Поэтому не пренебрегайте регулярными осмотрами у лора и детского стоматолога.
- Наследственные особенности в развитии речи могут определять возраст, когда ваш малыш начнет говорить. Но важно понимать, что это не должны быть значительные отклонения от средних показателей. Если молчание продолжается до 3–4 лет — это уже повод для беспокойства. Есть данные, что проблемы с речью и ее задержки усугубляются из поколения в поколение, поэтому нужно держать руку на пульсе.
- Проблемы с головным мозгом и работой нервной системы могут приводить к задержкам речи. Но обычно они сочетаются с другими симптомами — нарушениями в двигательной, эмоциональной сфере — и проявляются раньше двухлетнего возраста.
Влияние внешних факторов
На становление речи существенно влияют определенные внешние факторы. Прежде всего — характер сына или дочери, его отношение к миру, окружению. Если ребенок медлителен и склонен к созерцанию, он говорит значительно меньше живчика и непоседы, который активно изучает все вокруг.
Дети-двойняшки обычно позже осваивают речь, поскольку у них всегда рядом находится самый близкий человек, который может понимать их без слов или с полуслова.
В некоторых случаях на развитие речи влияет появление в семье младшего новорожденного. Часть малышей, становясь старшими, как бы откатываются назад в развитии, поскольку переживают стресс.
Возможно одновременное влияние сразу нескольких факторов, поэтому нужно внимательно проанализировать обстановку в семье, провести обследование, исключить любые проблемы со здоровьем, и только потом уже заниматься развитием речевых функций.
Создание благоприятной речевой обстановки
Если ребенок в два года не говорит, необходимо не только оценить его поведение и здоровье, но и создать для него комфортную для развития речи атмосферу. Так, важно, чтобы все члены семьи активно общались между собой и с малышом, причем без сюсюканья и перехода на «детскую» речь. Важно также устранять фоновый шум — работающий телевизор, компьютер или радио. Не менее важно и общение с детьми примерно того же возраста.
Полезно, чтобы у ребенка в жизни было много новых событий, о которых ему захочется рассказать. Особенно важно, чтобы после прогулки или посещения каких-либо мест домашние расспрашивали: «Где ты был и что видел?». Важно совместно с карапузом проговаривать слова, помогать ему в составлении рассказа.
Как побудить ребенка к разговору?
Чаще всего дети хотят говорить, но не могут понять, с чего начать. Они пытаются формулировать простые предложения, произносят их, и нужна поддержка родителей, чтобы усвоить новые навыки. Чтобы помочь детям, можно взять на вооружение несколько советов:
· Никогда не нужно ругать ребенка за молчание. При формировании негативного отношения к развитию речи дети будут бояться говорить.
· Нужно попросить всех взрослых из близкого окружения крохи отнестись серьезно к особенностям малыша. Стоит помогать и подбадривать его, даже если общение строится на жестах.
· Если малыш произносит слова, необходимо радоваться, поощрять новые фразы. Можно даже отмечать в календарике каждое новое слово.
· Вместе с малышом стоит повторять названия, имена, привычные слова — на прогулке, дома, в гостях.
· Необходимо задавать ребенку много вопросов, стимулируя его к объяснению, но обязательно нужно дожидаться ответов, не перебивая.
· Не стоит предугадывать желания детей, если они показывают на еду или другие предметы. Нужно сделать вид, что вам непонятно, что нужно. Это стимулирует к речи.
· Важно много читать, петь, разучивать стишки. Ребенку важно постоянно слышать речь, но она должна быть правильной, без коверканья слов и упрощения.