В последние недели в нашей школе было суетно, педагогам нет покоя ни днем, ни в темное время суток.
Все готовились к краевому мероприятию, гостей ожидали из разных районов, волновались. Не только свои открытые уроки продумывали, но и чем развлечь, удивить. Создать одновременно рабочую, прогрессивную обстановку, и атмосферу домашнего уюта. Задачка не из легких, особенно, когда средств лишних нет, а проблем и недочетов куча.
У одной коллеги интерактивная доска не работает, у другой проектор, в двух кабинетах стульев не хватает, дети поломали, качаясь на них с маниакальным упорством.
И питание, и небольшой косметический ремонтик, генеральные уборки - миллион дел, а вечерами продумывание, переделывание своих мастер-классов и уроков. Почему переделывание? Да снова у нас голова с телом не дружит. Краевики и районные управленцы коней на переправе несколько раз меняли, предъявляя все новые и новые требования к материалу, который мы будем аудитории представлять.
Я свой урок еще месяц назад сделала: видео, презентация, раздаточный материал и пр. И отрепетировала в выходные даже. Потом сказали, мол, добавить надо вот это, а через неделю, наоборот, убрать что-то, сократиться. Дальше снова добавить, но другое, а за сутки до, вообще огорошили, внеся обновленный вектор концепции. Мы скрипели зубами, немножко ныли, но делали.
И сделали! Все удалось!
Я действительно не ожидала, что будет так здорово смотреться наше коллективное творчество и продукты мозговых штурмов.
Тематические зоны (герои, Движение Первых, космос, математика, экология и т.д.) у нас, конечно, в школе были, но за короткое время их удалось так дополнить и разнообразить, что гостям смотреть - не пересмотреть, и все так достойно, не из ... и палок.
И изюминку придумали, правда не мы, муж мой, если честно))
Мы ж деревня, значит интерьер должен быть хоть в одной локации соответствующего колорита. Русская печь ехала со мной в машине, придавив своим вместительным пузом моих детей))) А уж как ее старшеклассники извлекали, боясь помять картон и наклеенные элементы! И возникла фотозона: печь, чугунок, дровишки, вязанные коврики, самовар, баранки, павлопасадский платок и много еще ярких деталей. АтмосфЭра - закачаешься! И пирожками накормили дорогих гостей)
Выглядело примерно так, и снежный пейзаж за окном)
А обед был уже полноценный во второй половине дня, и, как сказали отведавшие угощение, меню вызвало ностальгию, напомнив детство.
Коллега Настасья Петровна переквалифицировалась в ключницу, всех встречала улыбкой, добрым словом, вручала программку, передавала на руки девочкам и мальчикам 10-11 классов, а те уже провожали по аудиториям, показывали гардероб, кафетерий, уборную и прочее. И до чего же здорово они смотрелись! Люди потом отзывались, что будто не из деревенской школы ребята, а из элитной гимпназии.
Директор собрала всех с приветственным словом, гостеприимная хозяйка не нудила с докладами, а простым языком рассказала о школе в общем, сопровождая слайд-шоу значимых событий, побед и достижений. Интересно, незатянуто.
А что уроки и мастер-классы?
Да хорошо все, на уровне. Один Буратинка наложал, методист управления чуть пожурила, но это его природное состояние, деревянный мальчик, он такой))
Мальвина наша произвела фурор, я не преувеличиваю. Гости спрашивали у меня и других коллег:
Где вы такие кадры молодые взяли? Это ж надо...
И восхищенно перечисляли методы и приемы, продемонстрированные педагогом, работающим ВСЕГО ГОД!
Да, она умница.
Завуч и моя подруга Ирина были на профессиональной высоте, иного там не дано. По остальным я прошлась, когда сама отстрелялась, записывала видео для монтажа финального ролика "Как это было..." И мне понравилось тоже всё и все.
Нет, ну нюансы были, куда без них, а то подумаете, что сахарно-сиропно я тут заливаю))
Что пошло не так.
У Чадолюбивой Гали мастер-класс чуть в сторону ушел, она ответила на вопрос гостя и увлеклась болтовней. С ней так бывает, нестрашно))
У коллеги 8 класс был будто в коматозе, даже отличники отвечали сонно, приходилось их шевелить и раскачивать. Ну там просто класс такой, учитель сработал на все 100, а дети вот такие пассивные.
И у меня самой тоже не без огрехов. Во-первых, ко мне пришла знакомая минут за 40 до начала и я никак ее не могла выпроводить. Прямым текстом говорила:
Наташа, мне нужно прогнать самой с собой еще разок, да элементарно настроиться. Иди чаю выпей, там такой стол!
Нет, она не пошла ни в кафетерий, ни даже на пленарную часть. Она вообще стервоза та еще. Ругаться прямым текстом тоже не комильфо, поэтому я ушла поговорить с детьми своего класса, а разработку так и не повторила.
Наташа, ты - коза!
Так хотелось мне ей сказать)))
И эта же коза после урока задавала мне разные вопросы, хотя не на аттестации мы, не на конкурсе, анализировать было вовсе не обязательно так дотошно.
Она отметила из минусов: отсутствие физминутки и мультик на английском языке для "таких маленьких деток".
Да, физминутку я реально забыла. Вот всегда провожу в началке, на каждом уроке, а тут... И не знаю что на меня нашло, как так. Может если бы Наташа дала мне возможность спокойно все повторить, то этот этап я бы не выпустила.
А про мультик, так там фрагмент был из трех простых предложений, а не полнометражка. И мультик вообще-то русский, все его смотрели, смысл знают, только на английском языке я его вариант нашла, он хорошо вписался в тему урока.
И еще Наташа подметила и озвучила, что не все дети принимали участие. Да, один мальчик и одна девочка у меня очень слабенькие. Они на всех уроках либо молчат (чаще), либо проносят ахинею.
С этим мальчиком на окружающем недавно...
Мама у Паши (назову его так) очень скандальная, классическая Яжмать, посвящающая свою жизнь борьбе со школьной несправедливостью по отношению к ее четырем отпрыскам. И вот получил по окружайке Паша 3, а мать из электонного дневника не вылезает, через полчаса уже звонит учителю с требованием объяснить. Та присылает ей фото работы, где Пашенька называет хищником, питающимся грызунами ... хомяка)))
А потом в похожем вопросе, касавшемся млекопитающих, у него вдруг появился ... паук!)))
И когда живую и неживую природу изучали, у него камни оживали, размножались.
Такие вот у Яжматери дети, а она за каждую оценку воюет.
На моем открытом уроке Паша молчал, как рыба, даже на вопросы по-русски не ответил, мы сказку ранее изучаемую вспоминали.
Вот методически подкованная Наташа все минусы моего урока и озвучила, молодец. Кстати, у меня был не классический урок по программе, а внеурочка, т.е. поле для креатива большое, и физминутку при 30 минутах разных видов деятельности можно не проводить.
Коллеги тоже вопросы задавали, делились впечатлениями, все с позитивом и доброжелательно.
В финале мероприятия рефлексию проводила директор, формат был необычный, занимательный. В зал вошли, зазвучали расслабляющие звуки птичек, прибоя. И на экране полный релакс, такие пейзажи чудесные. Я слышала, как люди буквально выдыхали, да и сама выдохнула, откинулась на удобную спинку.
Психолог подключилась после директора, обратная связь была через игру, посмеялись. И ролик, который мы с десятиклассником наснимали и смонтировали в процессе.
Всё! Мы сделали это! И сделали хорошо)
Про Пашу и маму еще в финале.
Добравшись до дома без сил, я уселась с чаем и стала благодарить детей и родителей в чате, похвалила класс в общем и некоторых конкретно, пообещала отметки поставить в журнал не ниже "хорошо", в зависимости от степени активности. Вопрос на повышенных тонах от мамы Паши не заставил себя ждать:
А почему не всем 5?!! Дети старались! По какому принципу вы оцениваете? По каким критериям? Мы (кто МЫ???) ожидаем увидеть в журнале только "пятерки"!
Хотелось мне ей сказать, что Паша - немтырь, хотя рот у него почти всегда открытый, только звуков не вылетает. Хотя нет, вылетает: маты на переменке. А вот на уроках он молчит и в окно смотрит, может еще бумажки в одноклассников пулять, на парту улечься. Потом подумала:
"Смысл с ней сейчас что-то обсуждать? Спасибо Паше, что хоть не испортил".
И я написала лаконично:
Всем "пять"!
Через полчасика мамочка снова спрашивает, волнуется, видимо, что "пятерку" зажму.
А где наша "пятерка"? Мы ждем!
И я поставила, нате!
Спасибо, если дочитали до конца некороткий рассказ о волнующих меня событиях) И за любое мнение тоже спасибо!