Как на этот вопрос отвечают составители КИМов ЕГЭ? Какие формулировки проблемы даны в сборниках, рекомендованных ФИПИ для подготовки к экзамену? 1. общие вопросы (подразумевают положительный или отрицательный ответ): «Всегда ли испытываемое чувство стыда становится началом
нравственного исправления?»; «Могут ли другие люди сформировать мировоззрение человека?»; 2. специальные вопросы (начинаются с вопросительного слова и требуют развёрнутого ответа): а) «тонкие» вопросы (требуют привлечения конкретного фактического материала): «Для кого пишутся книги?»; «От чего зависит состояние солдат на войне?»; б) «тонко-толстые» вопросы (требуют привлечения конкретного фактического материала и расстановки акцентов): «Как обстоятельства влияют на настроение, эмоциональное состояние человека?»; «Какова роль учителя в жизни человека?»; в) «толстые» вопросы (требуют глубокого обобщения и установления причинно-следственных связей): «Почему меняется отношение к бытовым вещам?»; «Что может быть причин
Как на этот вопрос отвечают составители КИМов ЕГЭ? Какие формулировки проблемы даны в сборниках, рекомендованных ФИПИ для подготовки к экзамену?
Внимание!✨✨✨
Тема сочинения-рассуждения будет сформулирована только проблемным вопросом!
- Проблемный вопрос формулируется только на основе опорного текста (макротекста). Это не упрощает, на мой взгляд, сочинение, а, наоборот, осложняет его. Пишущий должен идти вслед за авторской мыслью, глубоко анализируя текст. Он должен уметь видеть позицию автора, чаще всего глубоко спрятанную во внешнее содержание, то есть в сюжет, в способы изображения героев и т.д.
- Проблемный вопрос, обозначенный в задании, привязан к конкретному тексту, и это делает тему сочинения уникальной, не повторяющейся в других вариантах КИМов.
Формулировки проблемы текста в 27 задании можно разделить на 3 группы (из "Методических аспектов подготовки к ГИА по русскому языку в 2025 году"):
1. общие вопросы (подразумевают положительный или отрицательный ответ): «Всегда ли испытываемое чувство стыда становится началом
нравственного исправления?»; «Могут ли другие люди сформировать мировоззрение человека?»;
2. специальные вопросы (начинаются с вопросительного слова и требуют развёрнутого ответа):
а) «тонкие» вопросы (требуют привлечения конкретного фактического материала): «Для кого пишутся книги?»; «От чего зависит состояние солдат на войне?»;
б) «тонко-толстые» вопросы (требуют привлечения конкретного фактического материала и расстановки акцентов): «Как обстоятельства влияют на настроение, эмоциональное состояние человека?»; «Какова роль учителя в жизни человека?»;
в) «толстые» вопросы (требуют глубокого обобщения и установления причинно-следственных связей): «Почему меняется отношение к бытовым вещам?»; «Что может быть причиной душевных страданий?»; «Каковы причины успешности в жизни человека?»; «К чему может привести нарушение тишины в концертном зале?»;
3. вопросы с использованием приёма именительного темы, например: «Профессиональный долг врача… В чём он заключается?»; «Память о войне… Почему её важно хранить?».
(Классификация взята из "Методических аспектов подготовки к ГИА по русскому языку в 2025 году")
Проанализируем формулировки вопросов из сборников для подготовки к ЕГЭ по русскому языку:
Я взяла сборник Р.А. Дощинского и распределила формулировки некоторых проблем по трем группам в зависимости от характера вопроса:
Таким образом, мы видим, что конкретных (специализированных) вопросов гораздо больше, чем общих.
#ЕГЭ по русскому языку #Новая демоверсия ЕГЭ по русскому языку #Сочинение ЕГЭ-2025 #Обучение сочинению ЕГЭ по русскому языку в формате 2025 года