Примерно два месяца назад, в первых числах октября 2024 года,
меня осенила прекрасная идея: почему бы мне не посетить в предновогодний период моих коллег-музыкантов, москвичей, с которыми я работала нынешним летом на круизном теплоходе «Н.А.Некрасов»!?
В Москве я могла бы посетить замечательные «новогодние»
и «рождественские» концерты, полюбоваться праздничной российской столицей, обсудить с друзьями-музыкантами планы на будущее лето, обсудить программы наших возможных совместных концертных выступлений во время круизных «гастролей».
Но чтобы творчески полноценно «оправдать» мой вояж в Москву,
я обратилась к директорам московских детских музыкальных школ
с предложением организовать для юных дарований этих учебных заведений,
их родителей и преподавателей моё без материального вознаграждения посвящённое музыкальным гениям России: Чайковскому, Глинке, Римскому-Корсакову, Рахманинову, Скрябину, Мусоргскому концертное выступление
«ВО СЛАВУ РОССИИ»
(ИЗБРАННЫЕ ШЕДЕВРЫ РУССКИХ КОМПОЗИТОРОВ)
Длительность концерта – 50 минут.
В пользу осуществления данного творческого проекта я привела следующие,
в высшей степени «убедительные», на мой взгляд, аргументы:
1. данное концертное выступление, в котором прозвучат такие знаменитые музыкальные гениальные творения, как КОНЦЕРТ № 1 (в моей сокращённой транскрипции для фортепиано соло) Петра Ильича Чайковского, его же
«ВАЛЬС ЦВЕТОВ», «ПОЛЁТ ШМЕЛЯ» Римского-Корсакова, «ЖАВОРОНОК» Михаила Ивановича Глинки, «ЭЛЕГИЯ» Сергея Рахманинова, ЭТЮД ре-диез минор Александра Скрябина, «БАБА-ЯГА» из сюиты «Картинки с выставки» Модеста Мусоргского, прославляющие Россию музыкальные шедевры,
могли бы послужить действенному патриотическому воспитанию юных слушателей: На любви к Прекрасному, Великому, которое создавалось
в родной стране, воспитывается в наших сердцах любовь к Родине.
2. Чем талантливый артист может обогатить публику? Гениальностью выражаемых чувств и мудростью исповедуемых мыслей.
В каждом своём концертном выступлении я стремлюсь обогащать Душу слушателя возвышенными, благородными, вдохновенными чувствами и настроениями исполняемых мной гениальных музыкальных произведений, а его Разум – цитируемыми мной исповедальными краткими комментариями и мудрыми доступными пониманию даже детей младшего школьного возраста афоризмами о Музыке, Талантливости, Вдохновении, Гениальности из моих книг «Воспитание таланта» и «Мои тернистые ступеньки в музыке».
3. Моя творческая автохарактеристика представлена в какой-то мере
в моих публикациях на моей страничке в Интернете: zen.yandex.ru/liubovstarichenko
4. Прошу Вас предоставить мне благословенную возможность выступить
с моей вышепредставленной концертной программой перед учащимися,
их родителями и педагогами вашей музыкальной школы в один из дней
(на Ваш выбор) последней декады декабря.
5. Каждое предстоящее ответственное концертное выступление – это испытываемое музыкантом величайшее вдохновение, поднимающее его талант во время творческого самосовершенствования на новую высоту.
Буду безмерно благодарна Вам за подаренное мне вдохновение.
6. Вместо входных билетов – свободное (по желанию присутствующих) приобретение по доступной, минимальной, цене моей краткой литературной исповеди «Мои тернистые ступеньки в музыке» и книжечки «Воспитание таланта». Вот краткая Аннотация моей автобиографической повести
«Мои тернистые ступеньки в музыке», которая может оказаться,
я в этом убеждена, в высшей степени интересной и поучительной
для юных дарований вашей школы и их родителей.
В искренней, простой, доступной художественной форме изложены мои наиболее яркие волнующие воспоминания, впечатления, переживания, размышления
о моих первых шагах в музыке,
о моих следующих тернистых, но в то же время благословенных, ступеньках в музыке;
о моих творческих успехах и неудачах,
о моих поездках на Международные фортепианные конкурсы,
о преодолении мной множества, казалось бы, тупиковых, преград;
о моём непростом, но вдохновенном восхождении по ступенькам лесенки, ведущей к Мастерству.
В данном сочинении также представлены оригинальные афоризмы, максимы, сентенции о Музыке, Талантливости, Вдохновении, Гениальности, о воспитании творческих и личностных способностей юного дарования.
7. По случаю предстоящего Нового года мной в дар юным слушателям
будет предоставлена возможность стать обладателями моей музыкальной видеосказки «НОВОГОДНИЕ ПОДАРКИ» (в моём исполнении в роли Снегурочки).
Я закончила своё письмо обязательными для этого случая словами:
С уважением
Любовь Стариченко,
концертирующая пианистка,
лауреат Международных фортепианных конкурсов,
педагог по фортепиано ДМШИ № 17 г. Минска
Я с энтузиазмом предвкушала несомненный успех моего планируемого «предприятия». Я заранее радовалась возможности творческого общения
с талантливыми московскими юными музыкантами и их выдающимися педагогами. Я, конечно, надеялась и сама вызвать у них заслуженное признание.
Я тут же направила по электронной почте в первые три случайно выбранные мной московские музыкальные школы моё Творческое Обращение.
Спустя три дня, не дождавшись ответа, я повторила попытку, обратившись
с моим творческим предложением в другие московские музыкальные школы.
Увы! Я и от руководителей этих детских музыкальных учреждений не получила никакого ответа.
В течение последующих двух месяцев я продолжала стоически испытывать
и переживать своё никак не объяснимое непредвиденное творческое фиаско.
В общей сложности 35 моих «адресатов» – 35 директоров,
многие из которых носят звания Заслуженного работника культуры России, Почетного работника культуры города Москвы, Почетного деятеля искусств города Москвы, с непонятным для меня равнодушием, даже, возможно, пренебрежением проигнорировали мои письменные послания к ним.
Я долго не могла объяснить себе сущность этого психологического фенòмена.
Напрашивался первый вывод: виновно в этом, скорее всего,
так называемое московское чиновничье «высокомерие» людей, облечённых властью, из чего я вывела афористичное умозаключение:
Чем более высокого мнения человек о себе, тем с большим пренебрежением он относится к людям более низкого, как он считает, уровня.
Также я сделала и другие выводы. Тот, кто как бы не нуждается в духовных ценностях, богатствах талантов других людей, ведёт себя так не потому, что он духовно богат, а потому, что он – ограниченный и не очень умный человек.
А если такой «руководитель» по своему произволу ещё и лишает духовных богатств других людей, тем более юных дарований, то он совершает нравственное преступление.
Но позже я осознала ещё одну истину: только по-настоящему дерзновенно мыслящие, гениальные, творчески совершенствующиеся личности способны горячо интересоваться талантами других людей и всячески поддерживать их.
Роберт Шуман, сам будучи гением, впервые услышав музыку Фридерика Шопена в авторском исполнении, восторженно «провозгласил» в своей статье, опубликованной 7 декабря 1831 года в газете «Allgemeine Musikalische Zeitung», свой «вердикт» о личности Фридерика Шопена: «Шляпы долой, господа! Перед вами — гений!».
Пётр Ильич Чайковский всегда с восторгом признавал исключительное музыкальное дарование Сергея Рахманинова. Будучи почетным членом экзаменационной комиссии он студенческую работу Сергея Рахманинова
по гармонии оценил весьма своеобразно: к высшей оценке пять с плюсом
он прибавил еще три плюса: сверху, сбоку и снизу.
В октябре 1892 года П. И. Чайковский приобрел вышедший из печати клавир оперы «Алеко» Сергея Рахманинова, о чем сообщил в письме Александру Зилоти:
«Опера Рахманинова, которую я приобрел, мне очень нравится.
У него, у Рахманинова, есть настоящая композиторская жилка!».
Ну а мне, к сожалению, не удалось найти среди директоров детских музыкальных школ города Москвы по-настоящему культурных, незаурядных, умномыслящих, заинтересованных в воспитании наилучших качеств в себе
и способных ценить, поддерживать и поощрять талантливость в других людях.
КОНЕЦ