Самый трудный шаг в сочинении ЕГЭ по русскому языку - это определение логической связи между примерами-иллюстрациями.
В этой статье рассмотрим противопоставление как тип логической связи.
О комментарии к позиции автора, одной из составляющих которого является определение логической связи между примерами-иллюстрациями, я писала здесь.
Логическую связь "противопоставление" между 2 примерами-иллюстрациями мы можем увидеть при наличии следующих признаков:
- Прочитав 1 пример, можно вставить вводное слово НАПРОТИВ и ввести 2 пример.
- Примеры-иллюстрации противопоставлены друг другу по принципу "БЫЛО - СТАЛО".
- Можно вставить противительные союзы НО, ОДНАКО, ЗАТО
Как это работает? Обратимся к реальному тексту ЕГЭ: И.А. Гончаров. О взглядах на жизнь.
Этот текст 2022 года. Проблема: Как человек должен жить? Сейчас, в 2025 году, надо комментировать не проблему, а позицию автора. О том, как определить позицию автора, я писала здесь.
Позицию автора мы сформулировали так:
Позиция автора видна в последних словах Райского: "Жизнь для себя и про себя" - не жизнь, а пассивное состояние: нужно слово и дело, борьба. А ты хочешь жить барашком!" Словосочетание "жить барашком" в определении жизни Леонтия Козлова И.А. Гончаров явно показывает, что он на стороне Райского, человека с активной жизненной позицией, а не Леонтия, который живет только прошлым и настоящим, ничего не делая для будущего.
Пояснение позиции автора в этом тексте довольно сложное. Надо увидеть, что явного неприятия одного героя, в данном случае, Леонтия Козлова, так же, как и "возвышения" другого, Райского, здесь нет.
Например, описывая Леонтия в минуты спора, И.А. Гончаров отмечает:
Он говорил с жаром, и черты лица у самого у него сделались, как у тех героев, о которых он говорил.
В пояснении к позиции автора можно сказать, что сам И.А. Гончаров был несколько инертным человеком, но гениальность его в том, что он смог принять, изобразить в своих произведениях людей активных, людей дела, думающих о прогрессе, о будущем России. Таких, как оппонент Леонтия Козлова Райский. Поэтому-то автор словами Райского говорит:
Жизнь для себя и про себя" - не жизнь, а пассивное состояние...
Для комментария мы возьмем два примера-иллюстрации из текста. Первый (слова Леонтия):
— А под носом — вон что! — Леонтий указал на книги, мало, что ли? Книги, ученики... жена в придачу, — он засмеялся, — да душевный мир... Чего больше?
Второй (слова Райского):
— Помилуй, Леонтий; ты ничего не делаешь для своего времени, ты пятишься, как рак. Оставим римлян и греков — они сделали свое. Будем же делать и мы, чтоб разбудить это (он указал вокруг на спящие улицы, сады и дома). Будем превращать эти обширные кладбища в жилые места, встряхивать спящие умы от застоя!
Ошибочным здесь будет брать в качестве примера-иллюстрации фрагмент, где Леонтий Козлов говорит о книгах:
— Чего нет в этих книгах, того и в жизни нет или не нужно! — торжественно решил Леонтий. — Вся программа, и общественной и единичной жизни, у нас позади: все образцы даны нам. Умей напасть на свою форму, а она готова. Не отступай только — и будешь знать, что делать. Позади найдешь образцы форм и политических и общественных порядков. И лично для себя то же самое: кто ты: полководец, писатель, сенатор, консул, или невольник, или школьный мастер, или жрец? Смотри: вот они все живые здесь — в этих книгах. Учи их жизнь и живи, учи их ошибки и избегай, учи их добродетели и, если можно, подражай. Да трудно! Мы и давай выдумывать какую-то свою, новую жизнь! Вот отчего мне никогда ничего и никуда дальше своего угла не хотелось: не верю я в этих нынешних великих людей...
Почему? В этом фрагменте НЕ прослеживается позиция автора, которую мы определили ранее: автор на стороне Райского, человека с активной жизненной позицией, а не Леонтия, который живет только прошлым и настоящим, ничего не делая для будущего.
В пояснении к первому примеру необходимо написать, что И.А. Гончаров, рисуя образ Леонтия, старается быть объективным. Леонтия Козлова окружают книги, с героями которых он беседует:
...Кто ты: полководец, писатель, сенатор, консул, или невольник, или школьный мастер, или жрец? Смотри: вот они все живые здесь — в этих книгах. Учи их жизнь и живи, учи их ошибки и избегай, учи их добродетели и, если можно, подражай.
Леонтий считает, что вся программа жизни в этих книгах, поэтому не надо ничего выдумывать, все уже есть. Современная жизнь же - это "дрянь", "мелочь":
Вся эта дрянь, мелочь, на которую рассыпался современный человек, исчезнет: все это приготовительная работа, сбор и смесь еще неосмысленного материала.
(ВНИМАНИЕ!)
НО, раздумывая над словами своего оппонента Райского, который говорит:
— Помилуй, Леонтий; ты ничего не делаешь для своего времени, ты пятишься, как рак. Оставим римлян и греков — они сделали свое. Будем же делать и мы, чтоб разбудить это (он указал вокруг на спящие улицы, сады и дома). Будем превращать эти обширные кладбища в жилые места, встряхивать спящие умы от застоя!
Леонтий спрашивает, а потом размышляет:
— Как же это сделать?... Я... тоже кое-что делаю: несколько поколений к университету приготовил... — робко заметил Козлов и остановился, сомневаясь, заслуга ли это?
Посмотрите, мы уже вставили союз НО между примерами-иллюстрациями. Здесь же определяем логическую связь выбранных фрагментов:
(1) Жизненная позиция героев противопоставлена: (2) Леонтий живет, не думая о будущем России, для него образцы жизни - в прошлом, он считает, что именно там - настоящая жизнь. Райский же, напротив, ратует за то, что предназначение человека - в изменении к лучшему современного общества.
Здесь цифрой 1 отмечено определение ЛОГИЧЕСКОЙ СВЯЗИ. Это ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ. Помог нам союз НО, который мы поставили между примерами-иллюстрациями.
Цифрой 2 отмечено ПОЯСНЕНИЕ к примеру-иллюстрации 2. "ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ" между примерами-иллюстрациями.
Теперь нам надо пояснить смысловую связь:
И.А. Гончаров, противопоставляя позицию героев, приводит читателя к мысли о том, что нельзя "жить барашком", как Леонтий. Гораздо важнее, нужнее, чтобы в обществе были люди, подобные Райскому, которые будут превращать
"обширные кладбища в жилые места, встряхивать спящие умы от застоя".
Так, на примере текста И.А. Гончарова о взглядах на жизнь показали, как определить логическую связь ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ.
Читайте также другие мои статьи по обучению сочинению ЕГЭ в новом формате 2025 года. В них я предлагаю совершенно бесплатно выслать Вам в помощь редактируемые презентации в формате PowerPoint!
В данной публикации Вы видите рисунки из презентации PowerPoint, которую я могу выслать Вам! Для этого Вам надо в комментарии подписаться на мой канал и написать адрес электронной почты.
#ЕГЭ по русскому языку #Новая демоверсия ЕГЭ по русскому языку #Сочинение ЕГЭ-2025 #Обучение сочинению ЕГЭ по русскому языку в формате 2025 года