Уровень преподавания иностранного языка в школе по современным госстандартам настолько низкий, что непонятно для чего он вообще нужен.
О том, когда и в каких случаях иностранный язык действительно развивает мозг, я уже писала ранее. То, что детям преподают в школе, это вообще ни о чем: ни владения языком, ни развития мозга. Но это ещё полбеды. Особенно напрягает факт того, что во всех школах навязан именно английский язык. Да США долгое время были гегемоном, а потому именно английский стал "основным" языком мира. Но удивительно, что даже сейчас, когда всевластие Соединённых Штатов и Великобритании рушится, большинство населения продолжают вести себя как рабы: люди считают своим долгом учить английский. На вопрос "для чего им это надо" я так и не добилась вразумительного ответа (и не удивительно при наличии рабской психологии и отсутствии критического мышления). Наверное, для того, чтобы англосаксы имели шанс в будущем вернуть свои позиции. Потому что, как сказано на одном англоязычном сайте:
Языки - это больше, чем просто инструменты для общения. Эти языки действуют как мосты, соединяющие нас с людьми и культурами по всему миру.
Получается, что английский всех приобщает именно к культуре англосаксов. Ну, не приобщитесь вы к культуре арабов или итальянцев через английский. Разговаривая с жителями других стран на "универсальном" языке, вы вместе с ними находитесь в культурном влиянии этого самого языка. Так что не надо заблуждаться на этот счёт.
Вот ещё одна выдержка с англоязычного сайта, которая и раскрывает основные преимущества изучения английского:
Учитывая, что родной язык является основным, а английский - второстепенным, человек, свободно владеющий обоими языками, может общаться с каждым третьим пользователем Интернета и получать доступ к более чем 60% контента, доступного онлайн.
Сейчас в интернете все сайты можно перевести автоматически, включая и видео (да здравствуют субтитры). А потому преимущество про доступ к 60% уже устарело. Ну, а про каждого третьего пользователя... А они вам нужны эти все пользователи? Ну, так, по-честному? Если да, то зачем? У нас зачастую нет времени или желания общаться даже с хорошими знакомыми. Поэтому преимущество, связанное с общением, довольно надуманное, Вам не кажется?
Про "язык карьеры, образования, путешествий" - уже тоже можно забыть. Мир стремительно меняется. Глобализм - это прошлое, а потому нет смысла продолжать изучение английского в школе. И вообще иностранный язык как дисциплина должен быть исключён. Это не искусство и не наука.
Но, предположим, мы настолько заложники шаблонов, что нам очень надо, чтобы дети изучали иностранный язык в качестве "развития". Тогда это должен быть формат кружка по выбору! Вот примерно так, как я писала про физкультуру. Точно так же должно быть и с иностранным языком. Необходимы бесплатные кружки или курсы, пусть будут и платные, а можно вообще дома учить самим, а потом просто сдать тест на определение уровня владения. Но родители и дети сами выберут, какой язык учить. А в школу принесут сертификат, подтверждающий уровень овладения им. Пусть такой сертификат, как и документ из спортивной секции, будет обязательным условием для получения аттестата об основном общем образовании.
Почему такой подход лучше?
- Во-первых, у детей появится выбор, какой иностранный язык изучать. Через язык мы приобщаемся к культуре. Так почему же наши дети должны приобщаться именно к англосаксонской? Пусть сами выбирают. А кто не хочет погружаться в чужую культуру, могут изучать латинский язык - в науке пригодится.
- Во-вторых, изучение языка таким образом можно превратить в приятное хобби, а не обязаловку на оценку, растянутую на 8-10 лет.
- В-третьих, у каждого ребёнка будет возможность овладеть иностранным языком на том уровне, который доступен ему по возможностям, при этом не будет оценки в аттестате, влияющей на средний балл.
Как вам такая идея?