В моем блоге много материалов про экзамены ОГЭ и ЕГЭ, но мало "внутренней кухни" и информации о том, как именно я работаю. Пора это исправить! :)
Как я работала раньше
Я вышла в онлайн еще до пандемии и с тех пор там остаюсь. С самого начала я выбрала связку "Zoom + доска M", и всё это время её придерживалась. Это было относительно удобно и мне, и ученикам. Хотя некоторые из них жаловались, что доска зависает, и у них не хватает мощности устройств.
Но с прошлого года это приложение стало ну очень долго грузиться, а потом и вовсе решило уйти от нас, поэтому я стала искать другие способы качественно вести онлайн занятия.
Мне были важны следующие параметры приложений:
- стабильность работы: быстро грузится, не зависает, возможность зайти с устройства любой мощности;
- удобство: всё в одном месте, интерфейс, с которым разберется даже "чайник";
- контроль: функция отслеживания выполнения заданий, гарантия того, что домашка не потеряется, и собака ее не съест;
- возможность работать как с группами, так и с индивидуальными учениками;
- и, конечно, возможность оплачивать из России и работать без ВПН и прочих "танцев с бубнами".
Думала я над этой системой всё лето: читала статьи в интернете, спрашивала у коллег, тестировала варианты и решала, как подстроить это под себя. В итоге решение было найдено и протестировано. Полёт отличный!
Как я работаю сейчас
Мне было важно не перегружать учеников инструментами, потому я остановилась на связке из 3-х приложений.
Я по-прежнему использую Zoom для видеосвязи, но я уверена, что смогу от него отказаться, так как появляются возможности создавать сессионные залы и в других приложениях.
В качестве платформы для размещения материалов и работы на уроке и дома я использую Progress me. Я думаю, что большинство преподавателей о ней знают. Особенно удобно при групповой работе, когда есть возможность отслеживать активность каждого ученика.
Ну и, last but not least, - приложение для проверки письменный и устных работ - CloudText. О нем я узнала от коллеги, как об инструменте для проверки письменных и устным ответов, и решила внедрить и его.
Как я задаю домашнее задание
У меня экзаменационные курсы — подготовка к ОГЭ И ЕГЭ по английскому языку, а это значит, что есть регулярное количество письменных и устных ответов ребят на проверку.
Как и все репетиторы, я уделяю особое внимание отработке продуктивных навыков (письмо, эссе и устный ответ), ведь они в сумме дают полову всех баллов на ЕГЭ (40 из 82).
На курсе мы постепенно изучаем стратегии выполнения заданий. Я даю ребятам инструкции, шаблоны, критерии и примеры работ на высший балл с реального экзамена.
Всё это мы разбираем и тренируемся несколько занятий, а потом мои ученики начинают регулярно писать эссе и письма, записывать устную часть.
Каждую неделю в конце тематического модуля, я даю им задание на основной платформе, а после него вставляю ссылку на приложение:
Ребята проходят по ссылке (эта ссылка общая для всех) и заходят в свой кабинет на сайте CloudText, где их уже ждет заранее подготовленное задание.
Если это письменное задание, то ребята прилагают фото своих работ. Я прошу егэшников писать только на бланках, и только от руки.
У меня уже был негативный опыт, когда я разрешила сдавать напечатанные работы, а потом у ученика не хватило времени на ЕГЭ написать работы от руки, так как не было многомесячной привычки.
Огэшники высылают напечатанные работы, так как многие будут сдавать экзамен именно в печатном виде.
В приложении CloudText удобный интерфейс для проверки письменных работ: я выделяю ошибку, тут же появляется окошко для комментария.
Я могу выбрать тип ошибки (грамматическая, лексическая, логическая, РКЗ и т.д.) или просто написать комментарий или надиктовать его.
Это очень ускоряет работу, так как ошибки можно размечать сразу и они автоматически суммируются и выводится балл согласно критериям.
Можно и самому проставить итоговые баллы и дать общий комментарий по выполнению работы: письменно или устно. Я не буду подробно писать, как именно я даю фидбек. Думаю, что будет отдельная статья по этой теме.
Если это устный вариант, то у учеников есть возможность там же в приложении надиктовать ответ. У меня же есть возможность дать комментарий, указав на место ошибки в аудиозаписи (как тебе такое, Илон Маск?).
После проверки я отправляю работу обратно ученику. Ему приходит оповещение, что работа проверена и он может ознакомиться со своими результатами.
Можно настроить уведомления и о том, когда учителю приходит работа на проверку. Но у меня много учеников, поэтому я проверяю что-то каждый день.
Еще одним классным инструментом CloudText является журнал, где я могу отслеживать кто какую работу сдал, а у кого висят долги:
Прямо из журнала я могу отправить отстающим ссылку на забытое ДЗ.
Там же высвечивается процент выполнения, т.е. можно отслеживать динамику. Так никто не останется без выполненного ДЗ. Также есть возможность устанавливать дедлайн для сдачи работ, кому это актуально.
Я использую данное приложение только для работ в формате экзамена, но там можно давать все виды тестов, прикреплять аудио, видео, картинки и т.д., на что хватит фантазии.
Есть раздел и с материалами от учителей, где можно купить (или продать) готовые задания, тесты и прочее. Я пока на продажу ничего не выкладывала, но подумываю об этом.
Всё это сильно упрощает жизнь мне, как репетитору, и помогает быстро и качественно проверять работы, не забывать, кто, что сделал, и видеть общую картину успеваемости.
Также это отличная тренировка по проверке работ и отдаленно похоже на то, что используется при тестировании учителей в МЦКО, но функционал намного лучше.
Для ученика это тоже удобный инструмент, когда всё в одном месте: открыл, сделал, выслал. Ничего не теряется и можно в любое время посмотреть свои работы и фидбек от учителя. Короче, все довольны!
Инструмент рабочий и качественный. Я очень рада, что нашла его.
Если решите попробовать это приложение, будет здорово, если Вы это сделаете по моей реферальной ссылке: https://cloudtext.ru/r/88120
Мне будет приятно, а человек, который зарегистрируется и оплатит любой тариф, сможет получить +1 месяц в подарок.
На сегодня всё. Stay tuned!