Три формы вторжения в творческий процесс, которые отрицательно влияют на развитие ребенка.
Случается, что родители отвлекают ребенка от творчества неудачными вопросами. На первый взгляд эти вопросы звучат безобидно, но они могут отбить у ребенка желание самовыражаться через творчество.
Отмечу, что родителям следует деликатно комментировать детские рисунки, поскольку необдуманное высказывание способно серьезно обидеть юного художника. Критика при обсуждении рисунков ребенка вообще не должна звучать.
Предлагаю вам список вопросов, от которых тоже следует воздержаться.
Что это ты нарисовал?
Согласна, иногда очень сложно понять, что именно изображено на рисунке. Ребенок демонстрирует что-то абстрактное и ожидает оценки от родителей. Изображение кажется ребенку простым и понятным. Юный художник ожидает чего угодно, но не вопроса о том, что это.
Такой вопрос вызывает разочарование и огорчение. Родители непроизвольно показывают неуважение к миру ребенка и к его творчеству. Просьба объяснить, что именно изображено на рисунке, воспринимается ребенком как негативная оценка работы.
Такой вопрос заставит ребенка рисовать простые и всем понятные схематичные изображения (домик, елку, солнышко). В результате ребенок перестанет творить от души и выражать свои эмоции через рисунки.
Расскажи о своем рисунке
Иногда ребенок рисует то, что не может выразить словами. Рисунки не всегда связаны с событиями из жизни юного художника. Ребенка может привлекать сам процесс рисования, поэтому рисунок может не нести смысловой нагрузки.
Просьба взрослого дать пояснения к рисунку может поставить ребенка в тупик. Ребенок будет вынужден покинуть мир своих фантазий и придумывать объяснения для родителей. Это ограничивает свободу творчества, создает препятствия для самовыражения.
Если ребенок сочтет нужным прокомментировать рисунки, он сделает это без реплик со стороны любопытных взрослых.
Мне в детстве очень нравилось рисовать. Привлекал сам процесс, результат был удручающим, если честно. Но меня это мало беспокоило, если никто ни о чем не спрашивал. А не спрашивал никто, кроме мамы. Поэтому я рисовала, когда она была на работе.
Зачем ты это нарисовал?
Ребенок на одном рисунке может объединить не самые подходящие детали. Не следует спрашивать, с какой целью он это сделал. Ответа на этот вопрос у юного художника нет. Возможно, тематика рисунка менялась прямо в процессе нанесения линий.
Иногда дети следуют за своими фантазиями, рисуют просто так, спонтанно и без определенного смысла. Образы рождаются из мира детских грез, поэтому человечки не выглядят пропорциональными, а животные не похожи на тех, что обитают на нашей планете.
Вопрос о том, с какой целью нарисованы те или иные рисунки, лишает ребенка уверенности в себе, ставит барьер в эволюции творческого самовыражения.
Вывод
Случается, что ребенок рисует ради самого процесса. Для творческого самовыражения детям нужна атмосфера понимания и безопасности.
Если взрослые не будут вмешиваться в творческий процесс, то ребенок раскроется быстрее. Когда дети без наводящих вопросов делятся с родителями своими фантазиями, это сближает и способствует доверительному общению.
Самая правильная реакция родителей на детское творчество заключается в умении воздержаться от ненужных вопросов. В этом случае ребенок получает неограниченные возможности для выражения своих мыслей и эмоций через творчество, упражняется и совершенствуется в этом.
Спасибо всем, кто потратил время на чтение! Буду признательна за лайки и комментарии!
Нравилось ли вам в детстве объяснять родителям значение своих рисунков?
Подпишитесь на канал Школьный двор, чтобы не потерять его в ленте!