Начальная школа-это первая ступень в образовании наших детей. С каким успехом она пройдёт для ребёнка зависит от многих факторов: компетенции учителя, самостоятельность ребёнка, коллектив одноклассников, адекватное отношение родителей к обучению и так далее. И как оказывается, это все цветочки.
5 класс-это отдельная тема. С чем столкнулись мы? В нашей школе достаточно сильное начальное образование. И все-таки при одном учителе держать под контролем весь процесс намного проще. В среднем звене начинается совершенно другая песня, как это отражается на детях, писала здесь👇
Первая проблема- это разные учителя. У каждого свой характер и свой уровень знаний. Многие преподают свой предмет настолько сухо и нудно, что о возникновении интереса и любви к предмету у ребёнка не может идти и речи. У меня, например, такая печальная картина с историей, учителя менялись часто, и никто не хотел рассказывать материал, а что ты там из учебника выудишь, мало кого интересовало, вот и не люблю я этот предмет до сих пор.
А некоторые учителя вместо объяснения просто орут половину урока. Знаю одного учителя, который себя так и называет-змея.
Вторая проблема-вечное срывание уроков. Есть у дочки в классе индивидумы, которым спокойно не живется и не учится. Из-за их «шалостей» либо прекращают урок, либо оставляют всех на дополнительный.
Третья проблема-отсутствие оснащения школы дидактическими материалами. Учебников информатики у школы нет, преподают предмет очень плохо. На собрании нам сказали, что это проблемы учеников и родителей. Никто не мешает купить нам учебник(на минуточку за 2500 рублей) и заниматься дополнительно. Все бы ничего, но информатика является профильным предметом для нашей школы. Спрашивается тогда, зачем?
То есть, что мы имеем? Учителя слабые, программа не всегда вменяемая, внутренняя координация в школе отсутствует напрочь. Априори материал должен повторяться дома либо родителями, либо репетитором. Только так есть возможность хоть что-то вложить ребёнку в голову.
А если все так, то получается, что дети ходят в школу протирать штаны(а кто-то срывать уроки). И какой смысл в таком времяпрепровождении? Хотя, может это со стороны родителя мне все кажется не радужным, а детям нормально?
При таких обстоятельствах семейное обучение начинает играть совершенно другими красками. Жаль, что в многодетной семье учиться по такой системе невозможно. Может от неё было бы больше пользы.