Человек рождается очень уязвимым, и без помощи извне ему не выжить. Первая базовая потребность после рождения - потребность в безопасности. В питании, тепле, сухих пелëнках. В терапии потребность в безопасности реализуется через предсказуемый сеттинг - время, место встречи, оплата.
На первой стадии развития формируется базовое доверие или недоверие миру. Клиенты с базовым недоверием, естественно, приносят его и в терапию, и терапевту остаётся только выдерживать это и быть надёжным и предсказуемым. Возможно, за несколько лет терапии это базовое недоверие удастся слегка скорректировать, но не до конца. Успехом будет уже осознавание клиентом этого своего "базового дефекта", умение обращаться с ним.
Затем наступает стадия привязанности. По-прежнему основной фигурой привязанности остаётся мама. Отец тоже имеет большое значение, он обеспечивает возможность мамы отдыхать и быть в ресурсе. Но именно мама даёт то тепло и принятие, которое затем превращается во внутреннее доброе отношение ребёнка к самому себе. Терапевт может испытывать симпатию, желание позаботиться, усыновить или раздражение на то, что он старается, "кормит" клиента, а ему всё недостаточно... Это тоже длительный процесс. Здесь важно просто быть. Не столь важно, о чём говорить, важно как - с теплом и принятием.
На первых двух стадиях преимущества у женщин-терапевтов. Именно они помогают воссоздать достаточно хорошую внутреннюю маму. Хотя у психоаналитиков другое мнение, они считают, что и мужчины-аналитики развивают в себе достаточную для работы женскую часть.
Затем ребёнку важно получить от мамы признание. Девочке важно, чтобы мама признала её красивой, особенной, в идеале даже более красивой, чем сама мама, в силу того, что дочь моложе. Здесь и маме, и женщине-терапевту важно принимать свой возраст, свои преимущества и ограничения, это может вызывать много противоречивых чувств. И девочка к маме, и клиентка к женщине-терапевту приходят не для того, чтобы конкурировать, а для того, чтобы получить признание...
Затем, после 5-7 лет, ребёнок обращается от мамы к папе, чтобы получить признание от него. Для девочек - признание их привлекательности, способности быть желанной для противоположного пола. И у папы, и у мужчины-терапевта важная и сложная роль - увидеть, что девочка действительно привлекательная, но остановить себя, никак не перейти границу. Создать у девочки опыт, что она может быть привлекательной и не бояться этого. Нормально, если мужчина-терапевт испытывает сексуальное желание, ведь клиентка будет изо всех сил его соблазнять, тренироваться на нём, как когда-то девочка могла на папе испытывать свою привлекательность. Но жизненно важно не переходить границу, остановить себя, чтобы не допустить травматизации и ретравматизации. Если мужчина-терапевт не может справиться со своим возбуждением, лучше прервать терапию. Это будет меньшим провалом, чем вступить с клиенткой в сексуальную связь.
Мальчик к маме тоже приходит с желанием "вырасти и жениться на маме". Задача мамы и женщины-терапевта - так отказать этому мальчику/мужчине, чтобы его самооценка от этого отказа не упала, а, наоборот, выросла. "Я люблю тебя, но у меня уже есть любимый муж. Ты вырастешь и найдешь себе хорошую жену, ещё лучше, чем я".
Мальчики к папе тоже приходят для того, чтобы получить признание. Что он, возможно, пока не достиг тех вершин, что и папа, но он достаточно хорош, и в будущем у него всё получится. Терапевт может чувствовать злость, раздражение, конкуренцию, экзистенциальную грусть.
Важно осознавать свои контрпереносные чувства, они дают информацию о травмах клиента и его потребностях в процессе терапии.
По мотивам лекции Владимира Филипенко, 2014 год.
Автор: Наталья Куркова
Психолог, Супервизор, Семейный психолог
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru