Бывало с вами такое, что вот вам что-то объясняют, показывают 100500 раз, а вы никак не схватываете?
Когда-то давно в Египте я училась дайвингу. Для получения сертификата нужно было сдать теорию и несколько упражнений под водой: передать загубник напарнику, выдуть воду из маски и еще что-то.
Тренировались мы на мелководье, конечно. И все у меня нормально получалось, но вот с выдуванием воды из маски никак не складывалось. Как ни бился со мной инструктор, я никак не могла уловить, как же это сделать так, чтоб не наглотаться ужасно горькой воды Красного моря и не дать ей разъесть глаза!
И вот вроде все слова понимаю, которые он мне говорит, и показывал он много раз (я думала, на третий день он меня просто утопит уже за тупость:)) - а все никак.
И вот уже когда все почти отчаялись, у меня, наконец, получилось правильно! Я случайно сделала то, что инструктор мне безнадежно объяснял два дня (нужно было всего лишь выпить 100 грамм обычного… сначала начать выдыхать воздух носом, а потом запрокидывать голову, а не одновременно и не наоборот)! Это было озарение:)
Проблема, на мой взгляд, состояла в том, что инструктор мне объяснял и показывал, как надо правильно по теории действовать, при этому будучи опытным практиком. Для него все было очень просто и совершенно непонятно, как тут можно так тупить. А я без практики никак не могла применить теорию правильно…
Прошло почти 20 лет…
…И на недавней мастерской Недели менеджмента знаний спикер сказал что-то типа “теория - это результат практики”. И тут меня снова осенило!
Ведь это и правда так! Просто мое восприятие было искажено: приходишь в школу, ничего не зная, там тебе теорию дают, которая откуда-то взялась уже. Потом в институте - тоже уже готовая теория, которую потом пытаешься применить на практике… Теоретические науки, особенно физика и математика, которые бегут впереди экспериментов, а те только пытаются доказать или опровергнуть уже придуманную теорию…
А по факту все, что изучается в школе и даже институте - это как раз теория, вышедшая из практики: древние греки сначала наблюдали за небесными телами, потом делали выводы. Ньютон сначала получил яблоком по башке, а потом уже вывел свои законы. И т.д.
Совсем не удивительно, что я во время работы над своими курсами от практики и опыта сама “додумалась” до, например, принятого в теории управления знаниями “жизненного цикла знаний”, о котором я узнала “в теории”, когда проходила курс “Менеджмент знаний в организациях”. И в адаптированном под персональное использование виде даю его клиентам.
Такие банальные “открытия”, думаю, случались со всеми в своих областях. Поделитесь в комментах, чем вас осеняло:)