Очень часто такую фразу можно услышать от родителей, которые обращаются ко мне за помощью.
«Да так… подтяните его на троечку хотя бы»
«Пусть только ОГЭ сдаст по минимуму баллов и нам хватит»
И каково же удивление родителей, когда по итогу через определенный период ребенок начинает не только успевать по программе, но и делает какие-то особые достижения в математике: предлагает более рациональные и простые решения задач, сдает ОГЭ, ЕГЭ выше ожидаемого.
Давайте попробуем разрушить стереотипы про детей-гуманитариев.
1. Есть такое понятие – нейропластичность – способность мозга формировать новые нейронные связи в зависимости от действий и мыслительных процессов. По простому – ДА, МОЗГ МОЖНО ПРОКАЧАТЬ, КАК МЫШЦУ
2. Математика также помогает развиваться и в гуманитарных науках. Очень много примеров среди великих ученых, проявивших таланты в разных сферах. Можем вместе повспоминать в комментариях))) То есть четкого разделения на «гуманитарий»-«технарь» не существует, это уже давно доказано учеными.
3. Допустим, вы начинаете изучать какой-то язык, или пошли в спортивную секцию, или на танцы… Вопрос – вы прямо вот сразу начали говорить на иностранном? Или выполнять идеально упражнения? Или смогли сразу сделать последовательность сложных танцевальных движений? Не все сразу. Нужны тренировки, иногда длительные. Также и в математике. Другой вопрос – какой вам попадется тренер, учитель или репетитор…
4. Наследственные или детские стереотипы.
Иногда от родителей можно услышать: «У нас в семье все гуманитарии, откуда взяться технарю или математику?». А вот еще (моё «любимое») : «Еще в 1 классе нам учитель сказала, что наш ребенок – гуманитарного склада»… Нет слов. Какой-то один педагог смог поставить штамп на всю жизнь вашему ребенку?
Или вот это: «Ой, да мы сколько уже ни бились дома – так и не смогли объяснить даже простое… Не понимает. Да и репетиторов уже столько раз нанимали – все без толку».
Прежде всего, объяснить сможет не тот, кто только знает математику, но и владеет методами легкого донесения информации. Этому обучают педагогов.
Теперь насчет множества репетиторов. Я об этом писала ранее – будьте внимательны при найме репетиторов по математике, и педагоги бывают разные, и своего найти бывает непросто.
5. Отсутствие мотивации или обычная лень
Да, и это частая «отмазка»… «Я – гуманитрий», - говорит ребенок/родители, тем самым оправдывая себя. Конечно, не надо часами сидеть и решать, проще оправдаться за натянутые «троечки» и быть свободным (и хорошо еще, если чадо действительно преуспевает в спорте, музыке, изобразительном искусстве, языках и т.д. – а бывает и так, что ни в чем...)
Мы сейчас поговорили об основных стереотипах. Их, конечно, больше. И действительно бывает так, что ребенку просто неинтересны точные науки. Но нужно помнить и про необходимость развития интеллекта, логики, тренировки памяти, абстрактного мышления, умении обобщать, делать выводы, систематизировать и анализировать любую информацию, устанавливать причинно-следственные связи и многое другое.