Наблюдение за тем, как рисуют малыши, может стать прекрасным опытом для родителей. Полная погруженность в деятельность, свобода самовыражения и желание рассказать о том, что изображено на рисунке, часто характеризуют творческий процесс детей. И хотя эмоции остаются схожими, формы и содержание рисунка меняются.
Развитие рисования у ребенка тесно связано с развитием мелкой моторики и манипулятивной деятельности. Ребенок приобретает все большую точность в обращении с карандашом и мелками, благодаря чему рисунки становятся все тоньше и тоньше.
Этапы развития рисования у детей
Этап написания
Этот период длится примерно с середины 2-го года жизни ребенка до середины 4-го года жизни. Ребенок не намеренно начинает рисовать. «Рисунки» создаются в результате постукивания и перемещения мелка по бумаге. Обычно они имеют форму точек и коротких ломаных линий. Ребенку не важен конечный результат, речь больше идет о выполнении физических нагрузок. Как упоминалось в статье о моторном развитии – ребенок повторяет выученные действия просто ради удовольствия от их выполнения.
Только когда малыш начинает обращать внимание на последствия своих движений, начинается настоящий этап каракулей. На рисунках обычно изображены качающиеся зигзаги и спирали. От развития ручного труда зависит то, как дети будут рисовать. На этом этапе ребенок держит карандаш в руке и часто рисует всем телом. Его творчество еще не отражает какой-либо реальный элемент мира.
В возрасте от 3 до 4 лет дети начинают рисовать элементы с определенным контуром. Затем появляются прямоугольные и угловые формы. На этом этапе маленькие творцы начинают ассоциировать рисунки с различными предметами окружающей среды и, описывая то, что изображено на рисунке, придают ему смысл, например, круг – это солнце, а линия – цветок.
В этом возрасте дети любят рисовать людей – у них есть так называемые головоногие моллюски. Люди на картинках состоят из круга – головы и 2 линий, то есть ног.
На этом этапе стоит дать ребенку возможность потренироваться в рисовании отдельных фигур.
Упрощенный этап диаграммы
Второй этап развития рисования длится примерно до 6 лет. На этом этапе на рисунках ребенка изображены упрощенные геометрические фигуры. Они обычно жесткие, угловатые или чрезмерно закругленные. Малыш уже лучше держит мелки, поэтому рисунки становятся все более сложными. Содержание картинки показывает знания ребенка об окружающем мире.
По мере взросления дети учатся изображать пространство на своих рисунках. Часто в самом низу появляется нижняя полоса, определяющая передний план рисунка. Если на нем появляются другие полосы, расположенные выше, они указывают на наличие дальнейшего плана. Дети также часто используют топографическую систему, т. е. их рисунки выглядят так, как будто они увидены с высоты птичьего полета и одновременно со стороны. На этом этапе вы можете поддержать ручные навыки вашего ребенка с помощью последующих раскрасок.
Стадия обогащенной и уточненной схемы
Это происходит, когда ребенок достигает старшего дошкольного возраста . Самое большое изменение можно увидеть в способе рисования — рисунки становятся более плавными, гибкими и силуэтными. У детей до сих пор возникают трудности с воспроизведением пропорций — часто нарисованные персонажи имеют, например, неуместно большие головы. Самые крупные элементы наиболее важны для ребенка. В этом возрасте маленькие художники любят рисовать не отдельных персонажей, а целые сцены и события. В содержании рисунка преобладают здания, транспортные средства, цветы, деревья, фигуры и фантастические сцены.
В последующие годы дети все больше совершенствуют свои творческие способности. Объекты, нарисованные на переднем плане, начинают скрывать элементы на заднем плане. Тематика рисунков становится все более разнообразной, а различия по половому признаку становятся все более заметными.
Большое значение для развития рисования имеет начало школы. Тогда ребенок начинает стремиться к тому, чтобы его работа максимально отражала реальность. Картинки должны быть максимально правильными и понятными, и похожими на то, что рисуют другие дети. Свободное творчество ребенка тогда исчезает.
На этом этапе развития ребенка рисование или раскрашивание по схеме может быть развивающим и интересным. Последующие попытки обвести или точно раскрасить имеющийся контур помогут ему потренировать точность движений и положительно повлияют на дальнейшее развитие мелкой моторики.
Тсс… А вы знали, что примерно в 10 лет у ребенка может возникнуть кризис художественного творчества? Стоит обеспечить ребенку возможность свободно рисовать и творить, чтобы интерес к рисованию и живописи еще укреплялся и юный художник мог развиваться.
Рисование чрезвычайно ценно для ребенка. Благодаря ему он тренирует ловкость рук, концентрацию, творческие способности, познает мир и учится распознавать цвета. Обводить и раскрашивать готовые контуры – отличное занятие для малышей, но стоит поддерживать творческие способности и у детей постарше. Дайте волю их воображению и пусть они переносят на страницы весь красочный мир, который видят перед глазами! Всегда стоит поощрять малыша творить!