Отец попросил Вовочку показать дневник. И стало понятно: ремня даст. Но чем больше отец будет давать ремня Вовочке, тем хуже будут у Вовочки оценки.
Почему если бить детей, будут плохие оценки?
Главная причина в том, что подход "ремень" прививает привычку к опасной обстановке.
Привычка к стрессу
Если вы уже битый час ведёте автомобиль, у вас появляется сонливость. Хотя опасность может нагрянуть в любой момент, у вас пейзаж особо не меняется, все монотонно. Но если вы увидите что-то необычное, или резкое движение, вы отреагируете.
А представьте, что вы ведёте автомобиль в неспокойной среде. То лихач подрежет, то машина ниоткуда посигналит. И тут раз - все спокойно. Секунду назад все было хорошо, а тут раз - и спокойно. Нет, в этом какой-то подвох.
Если бить детей, для них будет привычна обстановка страха, и непривычна остановка спокойствия, одобрения. Чтобы была обстановка страха, то есть привычная обстановка, надо получать плохие оценки. Поэтому, если вы будете бить детей, у них будет плохая успеваемость в школе.
Могу привести более понятный пример. Если вы долго жили в деревне, нужно ли вам время для привыкания к городу? Вызывает ли у вас город стресс?
Если у ребенка стресс и страх дома, не будет ли он, как водитесь автомобиля, чувствовать непривычный дискомфорт, если в школе не нужно бояться ремня, нужно просто учиться?
Плохие оценки как источник стресса
Если бить детей, у них будет привычка к стрессу. А главный стресс для школьника - плохие оценки.
Уже известно, что сначала надо получить плохую оценку. Потом тебя наругают и изобьют. Тогда надо сделать вид, что ты раскаиваешься. Послушать, какой ты оболтус, смиренно опустить голову.
А что делать, если будут хорошие оценки? Как это? Как на это реагируют родители? Как они будут относиться к тебе, если у тебя уже не плохие оценки - ведь, возможно, родители не ожидают, что ты получишь хорошие оценки?
А если ты постараешься и получишь хорошую оценку? Родители скажут:
"Молодец, старался, наверное? Видишь, как старания окупаются?"
Видя в тебе оболтуса, родители, которые бьют своего ребенка, вряд ли так скажут. Они скажут:
"Списал, наверное?"
Или
"Не ожидали от такого неуча пятерки по математике".
Как в анекдоте:
Математика - 2.
Русский язык - 2.
Пение - 5.
Да этот оболтус ещё и поет!
- Плохая оценка - ясное дело, оболтус.
- Хорошая оценка - да неужто у оболтуса хорошие оценки могут быть?
Разве есть разница? Да и вообще, ради вот такого унижения стараться?
Вывод
Ваш ребенок знает, как вы относитесь к нему, когда он постарался и получил хорошие оценки? Он вообще верит, что такое возможно для него?
