Капля маленькая, а камень точит. Вот так и в жизни. Пустяк вчера. Неприятный вывод сегодня. Небольшая проблемка. Все вместе создают повод грусти, становится волнительно.
Про предметные олимпиады школьников все знаю. Сначала отборочный тур школьного уровня. Потом муниципальный этап. Победители и призеры едут на областную олимпиаду.
Во вторник была городская олимпиада по физике. Город наш не великих размеров. Сто тысяч населения. Четырнадцать городских школ. Основная масса учителей физики работает уже давно. Мы все друг друга знаем. Дети выполняют задания. Учителя потом проверяют работы. Оценивают. По результатам выявляются победители, призеры. Дети молодцы. Учителя горды, у кого есть победитель или призер.
Олимпиада прошла. Полное разочарование. Нет, не мои ученики меня расстроили. В целом вся ситуация.
На проверку олимпиады жюри приходит к 12 часам. Так было всегда. Олимпиада идет до 14 часов. Работы нам приносили после окончания олимпиады. Два часа уходило у нас на то, чтобы разобрать задачи перед оцениванием работ. Процесс проверки затягивался всегда. Особенно долго проверялись работы десятиклассников и выпускников одиннадцатого класса.
Нередки были случаи, когда между членами жюри споры возникали. За каждый балл спорили. Иногда ученики приводили альтернативные решения такого уровня, что учителям приходилось долго вникать в ход мыслей.
Бывали такие ученики, что завоевывали призовые места из года в год. Как начинали в седьмом классе места брать, так и до одиннадцатого класса в лидерах были. Их фамилии знали все учителя физики города.
В основном конкурировали между собой три школы. Гимназия №1, наш Лицей №5, школа №11 с углубленным изучением отдельных предметов. День олимпиады был для учителей из этих школ волнительным. Мы все так ждали результатов. Кто? Кто сегодня в победителях и призерах.
К 18ч дети приходили узнать результат и подать апелляцию при необходимости. Иногда не успевали проверить работы к назначенному времени. Их было много. Работы были хорошие. Было, что проверять.
Я в этом году проверяла работы девятиклассников. К 13 часам мы проверили все работы. Проверять там было нечего. Большая часть работ были нулевые. Ни одного балла не набрали. Самый высокий результат - девять баллов из сорока возможных.
У детей убита мотивация в ноль. Доступ к информации стал настолько легким благодаря интернету и мобильным устройствам, что многие дети воспринимают обучение как что-то второстепенное. Знания поверхностные. Так привыкли списывать из интернета, что даже не понимают элементарных вещей.
Несколько работ были выполнены так: №1 Ответ: .... В ответе только цифры. Также все остальные номера. В некоторых номерах ответы совпадали с правильными. Даже условие задачи не записано. Ни одной формулы.
Эти дети даже не понимают, что они ничего не знают. Умеют только списывать. Еще такой факт. Школьный этап сейчас дети пишут дома самостоятельно. Без присмотра. Задания даются на базе платформы Сириус. Набирают приличные баллы, поэтому их берут на городскую олимпиаду. А там полный ноль.
Вот в таком расстроенном состоянии после олимпиады пошла в Управление образование забрать тетради с контрольными и лабораторными.
Для впервые читающих сообщу, наша школа на капитальном ремонте. Мы учимся уже три месяца дистанционно. Администрации школы в Управлении образовании выделили кабинет один на всех. Там же нам учителям на входе разрешили поставить стол для обмена тетрадками с учениками. Дети принесли тетрадку, положили в коробку конкретного учителя. Учитель забрал, проверил вернул обратно. Дети опять пришли забрали.
Подошла к столу забирать тетради. Поздоровалась с вахтершей. Как давай она мне рассказывать про детей, которые ничего не знают. Приходят, найти не могут куда положить тетрадь. В лучшем случае вспомнят как зовут учителя. Фамилию учителя не знают.
И это чистая правда. Есть дети, которые не знают учителя по имени отчеству к концу учебного года. Причина все та же. У детей с младших классов формируется мнение, что любую информацию можно найти в интернете. У них нет установки на долгое и прочное запоминание. Они привыкли быстро находить нужные данные в интернете, что снижает необходимость запоминания.
Недавно одна читательница рассказывала ситуацию со своим племянником. Учится в среднем звене. Он не знает таблицу умножения. А ведь в начальных классах знал. Более того, каждое лето бабушка с ним таблицу умножения заново учит. В течение учебного года она забывается. Читательница обвинила в этом школьную программу. Вот полная ерунда. Работаю в школе тридцать четвертый год. Физика практически не изменилась за эти годы. Учебники тех же авторов, по которым я в школе еще училась. Только учебник физики для 9 класса другого автора. Но суть осталась той же. Решаем такие же задачи. Законы Ньютона непоколебимы. То что в мои годы в уме считали троечники, то сейчас берут паузу на подумать хорошисты и даже отличники.
А все почему? Ребенок в начальных классах выполняет умножение или деление в столбик, такое задание ему дано. А рядом лежит калькулятор. Он проверяет себя: правильно посчитал или нет. Подстраховывается. Мозгу дается установка на кратковременное запоминание информации. Нужно научиться выполнять эти действия здесь и сейчас, а потом у меня будет калькулятор.
Дальше начинают рассуждать, зачем чего-то учить? Все можно посмотреть в интернете.
Есть еще третий момент, заставляющий меня сильно волноваться. Не за детей, за свое будущее.
Современные дети не хотят работать физически. В нашей школе сейчас ремонт вступил на финишную прямую. Завозим мебель обратно в школу с мест хранения. Привлекаем для этого парней. В первый день побежали с радостью. Вместо уроков работали с желанием. Второй день еще работали. На третий день через час работы начали прятаться по углам. А потом болезни стали себе придумывать. Не подумайте, что три дня подряд работали.
Изначально к физическому труду формируется негативное отношение. Сидит ребеночек на диване и тычет пальчиком в экран телефона. А тут родители едут на дачу и его берут в помощники. А на даче нет интернета. Оторвали от любимого занятия, да еще работать заставили. Кому ж такое занятие понравится?
Учится не хотят. Работать в принципе не хотят, а физически тем более. Все готовы податься в свободное плавание. Стать бизнесменами уровня Купи-Продай. Или блогерами-путешественниками. А кто ж тогда дворы мести будет? За станком стоять посменно? Кто нам еду вырастит?
Уже сейчас не редкость, когда молодые люди увольняются с работы потому, что их смена выпадает на новогоднюю ночь.
Грустно все это и волнительно. Волнительно за свое будущее.
С уважением автор канала Людмила.