Что делать, если ваш малыш молчит, когда все его ровесники разговаривают? Простые рекомендации о том, как разговорить ребенка. Хочу отметить, что запуск речи - это не одномоментная стимуляция/ занятие! Раз, и ребенок заговорил! Это комплексная работа родителей, педагогов и, конечно же, самого ребенка. Если у ребенка не темповая задержка речи, то ее отсутствие может быть симптомом РАС, алалии или другого нарушения развития. В этом случае ребенку нужна, в первую очередь, коррекционная помощь профессионалов.
1.Посетить невролога. Найдите специалиста, которому вы будете доверять, который будет знать о современных методах коррекции. Это очень важно. К нам до сих пор обращаются родители, которым врачи говорят: «К логопеду после 5», «В садике разговорится», «Ребенок ничего никому не должен» и т.д. Невролог должен направить вас на дополнительное обследование, подобрать медикаментозную терапию при необходимости.
Хороший невролог знает, что современные логопедические занятия для малышей строятся иначе, чем обычные занятия с логопедом. Это не занятия за столом по карточкам и пособиям. Мы создаем естественную среду, подбираем методики, чтобы ребенок заговорил.
2.Проверить слух у сурдолога. В роддоме новорождённым проводят тест слуха, но слух может быть нарушен и после, в следствие болезни, например. Необходимо исключить нарушения слуха.
3.Понять, понимает ли вас ребенок, когда вы к нему обращаетесь. Например, откликается ли на свое имя. С 1 года ребенок уже должен понимать, что если мама Пети говорит «Петя», значит она хочет, чтобы он обратил на нее свое внимание. Многие родители говорят, что ребенок все понимает, но не говорит. На консультации выясняется, что ребенок понимает обстоятельства, интонации, но не саму речь. Например, мама включила воду и с полотенцем в руках говорит: «Петя, идем купаться!» Петя понимает контекст, а не саму речь. Попробуйте немного изменить привычные обстоятельства. Непонимание обращенной речи - это очень тревожный звоночек.
4.Обратиться к специалисту по детскому развитию: логопед, нейропсихолог, дефектолог, нейрологопед, клинический логопед. Коррекционные педагоги работают не только над развитием речи, но и над познавательными, коммуникативными и другими психическими функциями ребенка. При работе с малышами, наши педагоги проводят занятие в виде игры. У дошкольников ведущая деятельность - игровая. Именно, игра естественная среда развития ребенка, которая помогает ему усваивать новые знания. А главное - в игре у детей есть мотивация.
5. Играть с ребенком. Уберите телефон и все, что вас отвлекает и просто играйте со своим малышом. Комментируйте все действия в игре, задайте вопросы.
6.Развивать ребенка физически. Сенсорморное развитие - это фундамент для речи, памяти, мышления. Чем больше ребенок двигается, тем больше образуется нейронных связей. Движения должны быть целенаправленными, не хаотичный бег по детской площадке или игровой (читайте про полевое поведение по ссылке Полевое поведение у детей). Даже когда ребенок забирается по веревочной лестнице его головной мозг совершает огромную работу.
7.Уменьшить гаджеты/ телевизор/ радио. Мы понимаем, что живем в современном мире, и технический прогресс - данность. Поэтому мы советуем не совсем убрать мультики, а минимизировать их количество. Всегда включенные телевизор и радио создают белый шум, отвлекая ребенка от речи окружающих.
8.Разговаривать с ребенком. Всегда и везде комментируйте свои и его действия, описывайте окружающее пространство, читайте стихи, пойте песни. Оставляйте в диалоге время, чтобы ребенок смог ответить, кивнуть. Нам нужна осознанная речь и диалог с ребенком.
9.Читать сказки. Начните с простых книг: большие картинки, мало текста и простой сюжет. Меняйте непонятные слова на понятные для ребенка. Задавайте вопросы по ходу чтения, например: «Цыпленок какого цвета?». Если ребенок не отвечает, то отвечайте за него, четко проговаривая и обращая внимание ребенка.
10.Привлекать ребёнка к совместным занятиям, например, к готовке. Он может размешивать тесто, салат, разбивать яйца. Конечно, после него придётся убираться, но это такая мелочь.
11.Не забывать о себе. Связь ребенка с родителями, а особенно с мамой, велика. Ребенок считывает ваше состояние. Находясь в тревожной атмосфере ребенку будет труднее усваивать новые навыки.
Центры «Аист» работают в городах Владивосток, Артем, Хабаровск. Записаться на консультацию вы можете через сайт https://neiroaist.ru/