Многие логопеды рекомендуют родителям выполнять дома с ребёнком артикуляционную гимнастику, и я, в том числе, даю такие рекомендации. Но, стоит знать, что при выполнении артикуляционных упражнений много нюансов, которые нельзя не учитывать!
Артикуляционные упражнения – это не кривляния перед зеркалом!
Для того, чтобы научиться произносить звуки, важно, чтобы язычок мог удерживать нужное положение, совершать переходы от одного положения к другому. Для некоторых звуков, необходимо выработать подъём языка. Язык должен быть гибким и сильным. Также необходимо улучшить подвижность органов артикуляции, выработать правильное положение губ, щек, которые тоже участвуют в звукопроизношении. Да, формирование правильного артикуляционного уклада – это не просто. Давайте представим, что вы решили сесть на шпагат, при условии, что вы это делать не умеете. Получится ли у вас сразу? Скорее всего нет, нужна растяжка. Необходимо выполнять специальные упражнения.
Для формирования правильного артикуляционного уклада тоже необходимо выполнять специальные упражнения. И лучше, чтобы вы сами посмотрели и попробовали выполнить их правильно. Если ребёнок занимается с логопедом, то попросите специалиста показать вам, как нужно выполнять упражнения. Ведь если упражнение делать неправильно, то не получится придать органам артикуляции правильное положение, и звук в результате получится искажённым.
Давайте рассмотрим артикуляцию звука Ш.
Губы вытянуты вперёд и округлены, зубы сомкнуты, язык в форме «чашечки» поднят вверх. При этом боковые края прижаты к зубам, а кончик поднят к альвеолам, образуя щель. Воздушная струя проходит по середине языка, голосовые связки разомкнуты.
А теперь представьте, что ребёнку нужно удерживать органы артикуляции в определённом положении, направлять верно воздушную струю. А ещё контролировать, чтобы ничего не развалилось. Всё это очень сложно, и требует немало усилий и подготовки! Поэтому к выполнению артикуляционной гимнастики нужно отнестись со всей серьёзностью.
На начальном этапе упражнения обязательно нужно делать перед зеркалом, так ребёнок может контролировать правильность выполнения, видеть, куда нужно ставить язычок. Выполняются упражнения в медленном темпе. Когда ребёнок научился правильно делать упражнение, полезно убрать зеркало или отвернуться от него, и попробовать выполнить упражнения без зрительного контроля.
Выполнять артикуляционную гимнастику нужно каждый день. Но не более 10-15 минут. Каждое упражнение выполняется 5-7 раз. Статические упражнения делают под счёт до 5 или 10 раз.
Если ребёнок болеет или сильно устал, гимнастику лучше не делать.
Существует много упражнений для губ, щёк и языка, также есть упражнения для нижней челюсти, мышц мягкого нёба. Все упражнения выполнять не нужно! Логопед подбирает упражнения в зависимости от нарушенного звукопроизношения, индивидуальных особенностей ребёнка.
Если упражнение у ребенка не получается выполнить, то можно помочь язычку чайной ложкой или ватной палочкой, пальцем. Если ребёнку неприятны такие манипуляции, не используйте предметы. Просто не выполняйте это упражнение.
Помните, что артикуляционная гимнастика полезна в любом возрасте! Благодаря гимнастике, речь становится более чёткой, чистой, улучшается дикция. Выполняя упражнения вместе с ребёнком, вы поможете малышу, получите положительные эмоции и сделаете шаг к улучшению своей речи!
Желаю вам успехов!
Еще больше интересного вы найдете на моём канале. Подписывайтесь!