Каждое мое утро в будние дни начинается одинаково.
-Дан, вставай! Вставай немедленно, в школу опоздаешь!
-Мммммм....
-Дан!
-Ммммм...
-Вставай, сказала!
-АА...Не хочу! Не буду!
-В школу опаздываешь!!
-Да ну ее к черту!
-Бегом давай!
Вчера как раз на этом моменте подскакивает и злобно выдает:
-Да зачем мне эта школа нужна! Ты знаешь, что мы на окружайке недавно изучали? Знаешь? Что такое река! Я что, в четвертом классе не знаю, что такое река?
-Угомонись и вставай. Сильно умный- бросай школу и иди работать. Чтоб ты знал, у вас в классе только два человека из 33 полностью в курсе, что такое река, судя по контрольной, так что можно и повторить.
Вчера по окружающему миру в качестве домашнего задания нужно было написать доклад об одной из крупнейших рек России. Решили написать про Амур. Написал. Я проверила, сказала, что надо дописать, например, что в Китае эта же река называется Хэйлунцзян- река черного дракона, про рыб, которые там водятся- осетровые, калуга и пр. Сын возмущался-возмущался (кому ж хочется больше писать), но дописал и даже нарисовал реку и флаги двух стран по обе ее стороны.
Сегодня утром спрашивает меня на английском:
-where is my yellow pen? (где моя желтая ручка?)
-Dunno. I haven't taken it. (не знаю, я не брала).
-A! I have found it. (а, я нашел)
-Where was it? (и где она была?)
-Under the list of bumaga))) (под листом бумаги)
-That's 'a sheet of paper' (это будет 'a sheet of paper')
-Ok, a sheet of paper (с моей интонацией, передразнивая). (ладно)
Сегодня пошла встречать со школы, рюкзак тяжеленный забрала, а сын на кружок поехал. Смотрю- злой, как черт.
-Что такое?- спрашиваю.
-Ты представляешь!!!- говорит.- Я единственный из класса написал про Амур, у всех то Волга, то Лена, одно и то же рассказывали слово в слово. Тянул руку, меня так и не спросили. Тогда я говорю учителю:
-Знаете что! Какой смысл нам тут сидеть и слушать вот эту вот всю одинаковую информацию по кругу, если у нас есть человек, который про Амур написал??
#адействительно
-Надо и остальных послушать,- говорит учитель (что, в общем-то, совершенно справедливо).
-Я ей сказал, что, раз так, я на нее обиделся! Зачем я все это писал тогда!! А она мне сказала, что сильно обиженные могут и за дверь выйти!!!!
-Не расстраивайся, -говорю.- Во-первых, вас много, всех не опросишь. А во-вторых, ты видишь, сколько троек? Отличники многие тоже плохо написали. Учитель наверняка пыталась дать шанс другим детям получить хорошую оценку и перекрыть эти тройки. Зато тебе по инглишу "пять" за сегодня. Что делал?
(мрачно):
-рисовал под диктовку части тела Чебурашки.
На лице- все эмоции и мысли, которые он думает по поводу этого увлекательного занятия)))
так и живем)