Член Совета Общественной палаты Алтайского края Андрей Степурко после встреч со школьниками убедился: они руководствуются принципом «хорошо там, где нас нет», потому что не знают, какие возможности есть в родном регионе. На осенней встрече, посвященной образу будущего Барнаула, общественник рассказал, как пытается изменить ситуацию.
Самые важные новости в Телеграм и ВКонтакте. Подпишитесь!
Андрей Степурко заведует комиссией Общественной палаты по делам молодежи, развитию добровольчества, патриотического воспитания, физической культуре и спорту.
Он ведет проект «Диалоги о мужестве: верь в себя, ты чемпион своей жизни!», где представители спорта, бизнеса и промышленного сектора встречаются со школьниками и через беседы подают личный пример успеха.
Как отмечает Андрей Степурко, за полгода он увиделся с 12 тыс. учениками. На вопрос «Кто хочет уехать из региона?», по его словам, положительно отвечают 50-60% детей в каждом классе.
«Аргументы: нет креативного пространства, спортивная-культурная жизнь так себе, - сказал общественник. - Когда спрашиваю, где бывают, какие постановки в театрах смотрят, концерты, никто ответить не может. В кино еще немного ходят, хотя в Барнауле сотни мероприятий. И сказать, чего именно хотят, тоже не могут».
Степурко считает, что позиция «там хорошо» транслируется родителями, которые не удовлетворены собственной жизнью и не видят ничего хорошего в Алтае.
Бизнесмен Андрей Степурко в проекте "Школа успеха" ИД "Алтапресс"
Анна Зайкова
Мысль поддержала директор муниципальной школы №6 Елена Акимова: «Первый отток идет от родителей: они мотивируют детей готовиться к поступлению в вузы других городов и тратят деньги на репетиторов. ЕГЭ дало возможность выпускникам учиться в любом месте. С одной стороны, это здорово. С другой – мы получили то, что получили».
Загнанные учителя и неактивные школьники
Андрей Степурко уверен: молодые люди не знают, какие перспективы ждут их в родном регионе.
«Когда мы приглашаем на собрания молодых ребят АЗПИ, «Нортека», АТИ, у детей загораются глаза. Перед ними стоят специалисты по 23–25 лет, яркие, зажигательные, интересные. Слышат, что во время учебы будут получать 50–60 тыс. рублей, а после – 90–120, очень удивляются».
Неосведомленными, как отметил общественник, оказываются не только дети, но и их учителя, поэтому удивляются и они.
«Надо помогать преподавателям, их загнали: работа-дом, практически никуда не выбираются, жизнь проходит мимо, - считает Степурко. - Приходя в школу не в очень удовлетворенном состоянии, они не всегда транслируют ценности, ради которых мы движемся вперед: семьи, труда и т.д».
Он добавил, что дети не заинтересованы жизнью в городе из-за погруженности в соцсети: «У нас 30% полуактивных детей и 60% нейтральных и совсем пассивных. Я всегда спрашиваю, кто сколько времени проводит в интернете. Рекорд — 14 часов ежедневно, а в среднем — 8. Какой уж тут спорт и мальчики-девочки?»
Общественник добавил, что есть активные, целеустремленные школьники, но они в меньшинстве. Его поразила восьмиклассница, которая после школы работает фасовщицей на маслосырзаводе и накопила деньги на новый телефон и швейную машинку.
«На вопрос о будущем она отвечает, что хочет иметь небольшой цех по пошиву одежды и поступить учиться на туристическое направление – ей нравится работать с людьми. Вот такие приоритеты», — сказал Степурко.
Участник обсуждения пришли к выводу, что общественники должны работать как маркетологи: чтобы заинтересовать детей в работе и жизни в регионе, нужно говорить с ними на одном языке.