Любите ли вы идеи чиновников так, как любят их учителя? Ведь каждый день нужно думать о том, как сделать жизнь школьников лучше. И очередной прекрасной идеей нас обрадовала первый заместитель главы комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова.
В Госдуме и правительстве периодически возникают абсолютно противоположные мнения по вопросам образования. Поэтому и министра в Думе ругали, и идеи прямо противоположные высказывали (одни за отмену ЕГЭ, другие против). Теперь вопрос с нагрузкой.
Вячеслав Володин поручил проработать вопрос, вот его и проработали. При том, что обсуждение этого вопроса планировали и с учителями, и с родителями, то, на мой взгляд, изначально мероприятие звучит как провальное.
Родители поделятся на два лагеря: у одних ребёнок устаёт от нагрузки, её надо сократить, у других будет аргумент про то, что программа большая, сокращение не поможет подготовиться к экзаменам, а значит, снова нужны будут репетиторы.
Для учителей тоже сокращение большой вопрос. Если убирать часы предмета и проводить оптимизацию, заработная плата будет сокращаться. Кроме того, программа будет более сжата по срокам. При том, что и сейчас возникают сложности с освоением материала. А упрощение чего-то или сжатие программы почти в каждом предмете затруднительно. Учителя, наоборот, часто просят больше часов на предмет.
Яна Лантратова же утверждает, что сокращение не приведёт к снижению качества. Она ругает излишний академизм в школе, что приводит к перегрузке и физической, и психологической, развивает хроническую усталость, приводит к стрессу.
Что же делать? Ответ у неё есть:
"Для решения этой проблемы необходимо пересмотреть подходы к образованию. Во-первых, нужно оптимизировать учебные планы так, чтобы они учитывали возрастные особенности детей и их физиологические потребности. Например, сокращение количества уроков в день может снизить нагрузку без ущерба для качества знаний. ...следует уделять больше внимания внеучебной деятельности, которая способствует развитию творческих способностей и социальной адаптации".
Больше всего люблю заявления из серии "надо сделать и всё будет хорошо, но как надо сделать мы вам не скажем". Под такой подход можно заявить вообще всё, что угодно: и про зарплаты в 500 тысяч, которых мы сможем добиться путём экономии на учебниках, например. И про победу над бедностью, просто построив коммунизм. Заявлять что-либо, но не давать механизмы, которые могут реально работать, это может каждый. Сократить нагрузку на детей путём сокращения предметов и без потери качества может и реально в теории, но только когда это разработано, продумано и объяснено. В том числе и те издержки, которые будут касаться экзаменов и подготовки к ним и зарплат учителей.
А как вы думаете, реально ли таким образом решить проблему? Может, у вас есть какая-то идея, которую можно было бы предложить чиновникам? Пишите в комментариях, подписывайтесь, всегда рад!
Мой Telegram:
Ссылка на статью: