Найти в Дзене

Крыса - автогонщик, новости педагогики и новогоднее пожелание

Очень важную задачу решает доктор Келли Ламберт из Ричмондского университета в США: она учит крыс водить машину. Возможно, метафора "крысиные бега" скоро получит и второе, буквальное значение: крысы учатся водит крошечные, специально сконструированные машинки и ездят в них по лаборатории. Эксперимент был начат ещё в 2019 году. Исследовательница сообщает, что крысы не только обучаются поддавать газу двигателям своих машинок, но и получают удовольствие от вождения! Неожиданным оказалось то, что у крыс обнаружилась сильная мотивация к обучению: они частенько впрыгивали в машинки и жали на газ прежде, чем машинка успевала тронуться в путь. Целью же этого забавного, на первый взгляд, опыта было изучение  связи между крысами и их окружением и то, как развивались когнитивные способности крысиного мозга в различных обстоятельствах. Доктор Ламберт сажала лабораторных крыс в помещение, где были игрушки и другие крысы. Контрольные же грызуны находились в клетке, где товарищей было меньше, а игруш

Очень важную задачу решает доктор Келли Ламберт из Ричмондского университета в США: она учит крыс водить машину.

Возможно, метафора "крысиные бега" скоро получит и второе, буквальное значение: крысы учатся водит крошечные, специально сконструированные машинки и ездят в них по лаборатории. Эксперимент был начат ещё в 2019 году. Исследовательница сообщает, что крысы не только обучаются поддавать газу двигателям своих машинок, но и получают удовольствие от вождения!

Рисунок мой
Рисунок мой

Неожиданным оказалось то, что у крыс обнаружилась сильная мотивация к обучению: они частенько впрыгивали в машинки и жали на газ прежде, чем машинка успевала тронуться в путь.

Целью же этого забавного, на первый взгляд, опыта было изучение  связи между крысами и их окружением и то, как развивались когнитивные способности крысиного мозга в различных обстоятельствах. Доктор Ламберт сажала лабораторных крыс в помещение, где были игрушки и другие крысы. Контрольные же грызуны находились в клетке, где товарищей было меньше, а игрушки отсутствовали  вовсе. В награду за успехи в обучении "ученики" получали сладкое лакомство из злаков.

Так вот, крысы, у которых были друзья и игрушки, учились быстрее.  
Выходит, интересная разнообразная окружающая среда способствует желанию и способности учиться.

Вывод сделан такой: чем сложнее и разнообразнее условия окружающей среды, тем выше нейропластичность.

Хотя лично я адаптировала бы этот результат под образовательные задачи: хочешь, чтобы дитя училось - балуй его время от времени игрушкой или плюшкой.

Нейропластичность же - это способность мозга изменяться и адаптироваться под воздействием опыта, создавать новые связи между нейронами или менять уже существующие. Нейропластичность позволяет мозгу справляться с большим количеством задач одновременно, обучаться новому и даже восстанавливать функции мозга при некоторых травмах и заболеваниях.

А это значит - хочешь сохранить живость ума, чаще покидай так называемую "зону комфорта" и иди сражаться с трудностями.

Это мы, собственно, и так знали.

Хотя крыса-водитель - это сильно.

Что хочется сказать ещё: близится Новый год. Так пожелаем же мы, чтобы наша окружающая среда была разнообразна всяческими приятностями: и чтобы игрушек было побольше, и сладких зёрнышек в достатке, и друзей и близких для игр хватало. А если и придётся сражаться с трудностями, так чтоб трудности эти были блистательно побеждены.

-2

С наступающим! 🎄🎄🎄🎆