Всё чаще и чаще в средствах массовой информации муссируется вопрос о перегруженности школьников домашними заданиями. Всё чаще обвиняется школа в том, что учителя не соблюдают требования СанПиНов и не просчитывают объем домашнего задания, чтобы ребенок дома укладывался в норматив. На данный момент они таковы:
- в 1-х классах - не более 1 часа;
- 2-3 классы - не более 1,5 часов;
- 4-5 классы - не более 2 часов;
- 6-8 классы - не более 2,5 часов;
- 9-11 классы - не более 3,5 часов.
Причем объем домашней работы не может превышать половины, выполненной на уроке.
Минпросвещения издало обновленные «Методические рекомендации по организации домашней работы». Причем обращу внимание, что это только рекомендации, на основе которых Министерство рекомендует издать школьные локальные акты по этому вопросу. Другими словами чиновники никак не хотят брать на себя ответственность за конкретное решение данного вопроса с перегрузом учащихся, а грамотно переложили опять всё на плечи школы и учителей.
Что там содержится нового? Да практически ничего, кроме того, что рекомендуется не давать домашние задания на праздничные и выходные дни в начальных классах и на выходные дни в 5-6 классах. Также домашние задания могут не выполняться учащимися во время болезни.
В остальном все временные нормативы остались прежними. Давайте теперь разберемся в истинных причинах перегруза учеников домашними заданиями и не только. Но это опять сугубо моё личное мнение.
1. На современном этапе недельная нагрузка учащихся достигает в старших классах 37 уроков в неделю. Сейчас очень модно заниматься не 6, а 5 дней в неделю при 2-х выходных. Получается старшеклассник ежедневно готовится к 7-8 урокам. Даже учащиеся 5-х классов имеют в день 6-7 уроков. Если на подготовку каждого предмета потратить даже по 30 минут, то уже никакие нормативы не выдерживаются. В начальных классах ежедневно 4-5 уроков. Изучение английского языка ведется со 2-го класса. И кто бы что не говорил о простоте материала по иностранному языку маленькому ученику для его подготовки нужно, извините, не 10 минут.
То есть необходимо сначала привести в соответствие учебную нагрузку путем удаления из школьной программы искусственно надуманных предметов типа «Семьеведения», ОБЖ с 5-х классов, «Проект», который без преподавания черчения не имеет практически никакого смысла и проч. Лучше давать фундаментальные знания по 5 предметам, чем поверхностные по 20.
2. Переполненность класса учащимися. Ведь учитель на уроке должен сделать по крайней мере опрос, проверку домашнего задания, объяснение. В связи с переполненностью этапы урока могут затягиваться, да ещё и какой-нибудь нарушитель найдется, которому тоже внимание уделить надо. В этой связи материал, который не закрепили на уроке учитель вынужден давать на дом. Иначе никак, накопится «снежный ком» и материал к концу года не будет пройден. А переполненность классов напрямую связана с нехваткой учителей, которых взять попросту негде.
3. Убрать из школы всякого рода ВПР, НИКО и т.д., отнимающие у детей и учителей уйму времени и просто мешающие без спешки и по плану проходить учебную программу, что неминуемо сказывается впоследствии на объеме домашних заданий. Хорошо хоть разрешили зачитывать ВПР как итоговую годовую аттестацию. Но скажите на милость, как учесть итоговую контрольную по предмету, проведенную в марте, когда еще треть программы не пройдена?
4. Учащийся, чтобы избежать общего перегруза, в том числе и эмоционального должен хоть иногда отдыхать от школы. Что происходит у нас? Во время каникул и четвертных и летних дети опять в школе. Ведь все оздоровительные кампании в виде детских лагерей опять проходят целиком и полностью на базе школ, потому что попросту организовать лагерь негде. Вся база детских оздоровительных загородных лагерей, созданных в советское время попросту уничтожена. Так какая будет мотивация у ребенка с радостью бежать после каникул в школу, если он их провел целиком опять в школе? Для него школа уже превращается, извините, в лагерь, только другого характера. Конечно родителям удобно, но ребенку нужен отдых от школы. Получается так, что 1 сентября ребенок уже устал.
Наверное достаточно. И последнее. Если учитель не будет задавать ДЗ на выходные дни, то это будет происходить каждый раз по одним и тем же предметам, так как менять расписание еженедельно нет никакой возможности. Будет попросту опять формироваться отставание в изучении этих предметов.
И наконец, наверное, всё-таки последнее. Уважаемые рекомендатели! Наведите порядок с ресурсом «Моя школа» и электронными дневниками, а то пока докопаешься до домашнего задания его и выполнять уже не хочется. Всё.
Спасибо, что прочитали. Вы меня очень поддержите, если подпишетесь на мой канал и напишите комментарий. Присоединяйтесь.