Почитала обсуждение о навязываемой активности в соцсетях учредителями (администрацией) школам. Там речь о том, как заставляют учителей привлекать учеников и их родителей к цифровой активности в школьной группе: надо лайкать и комментировать посты, репостить значимые события. Сами учителя тоже обязаны всем этим заниматься. Потому что от активности участников группы в соцсетях зависит рейтинг школы, а вместе с ним и репутация районной/городской администрации и самого губернатора. Всё это могло бы быть премьерой в театре абсурда, если бы не было грустной правдой жизни.
Цифровики тянут на себя "бюджетное одеяло", как когда-то нефтяники. Только если нефтяники по-честному просто зарабатывали и потом вкладывались в бюджет в виде налогов и отчислений, то цифровикам приходится доказывать свою значимость. А так как она сильно приувеличена в сфере образования, то приходится еë накручивать. Заработок, конечно, там тоже есть. Только он идёт в конкретные карманы, а что там с его налогообложением ещё надо выяснять.
И как водится, решили нагнуть учителей, а через них и родителей.
Мне вот очень хотелось бы посмотреть, как на эту тему проводятся совещания. Наши местные чиновники в сфере образования - все такие солидные, важные. У кого-то даже действительно есть педагогическое образование (это не точно, так как у тех, с кем я лично знакома, высшее образование вообще из другой отрасли экономики, но я верю в лучшее). И вот собираются они... И что? На полном серьёзе обсуждают активность в соцсетях - количество публикаций, лайков, комментов и репостов? Как это выглядит?
– Мария Петровна, в вашем районе очень низкая активность в группах школ. Почему при средней численности учеников каждой школы 600 человек, лайков каждая публикация набирает не больше 150? Где по 3/4 остальных учеников? А где все их родители? Чем они там занимаются, если не читают паблики? Почему не комментируют, не репостят? О чем там директора школ вашего района с учителями на совещаниях говорят? А те чем занимаются, если не ведут работу с родителями? Ваше управление территориальным образованием разогнать что ли? Чтобы завтра же активность увеличилась в 3 раза! А то не видать вам квартальных и годовых премий! Вот что я буду губернатору докладывать? Что у нас в каждой школе всего по 150 лайков на публикацию в вашем районе, что ли? Да это ж дно! Школы вашего района худшие! Их рейтинг скоро будет в минусе с такими показателями активности! Как прикажете с такими цифрами губернатору смотреть в глаза Президенту?
– Я всё поняла, Павел Викторович, завтра же исправим. Заставим каждого ученика и родителя под отчёт лайкать, комментировать и репостить все публикации. Иначе не аттестуем их детей ни по одному предмету! Завтра же, нет, сегодня же, через Сферум прикажу директорам заняться этим! Донесем до каждого, что без их лайков и комментариев не то что школа, а страна развалится со дня на день!
Судя по обращениям, которые пишут то ли директора, то ли завучи, то ли ещё какие-то ответственные лица, учителям и в общешкольные родительские чаты, на совещаниях чиновников ведутся какие-то такие разговоры. Иначе вообще непонятно, как в принципе можно на полном серьёзе требовать активность в соцсетях школ. Ни учителям, ни родителям это всё не нужно. Уже давно мы все хотим нормального учебного процесса с минимум внеурочной активности во время него в школах. А на что тратить нам своë свободное время мы сами решим.
Кстати, раньше я думала, что рейтинг школы действительно что-то значит. Оказывается, что нет.