Как только мобильные телефоны вошли в жизнь человека, они стали быть везде, всегда, со всеми.
Для кого-то это помощь, для кого-то — зависимость.
Особенно когда дело касается детей, сначала родители умилялись и хвастались друг перед другом: «Посмотрите, мой ребёнок ещё ходить не может, а уже в телефоне как разбирается».
Ну и, естественно, такие достижения ребёнка не могли не выйти боком.
Такая «продвинутость» стала отражаться на всех сферах жизни, телефоны для них стали такой зависимостью, с которой справиться может, как всегда, только школа.
Поэтому сначала Роспотребнадзор ненавязчиво рекомендовал не использовать телефон как средство обучения на уроке, то есть захотел учитель тест провести или задание на «Учи.ру» выдать — будь добр, раздай детям планшеты или что-нибудь тому подобное.
Позже, когда зависимость стала более выраженной и рекомендации не возвращали детей из виртуального мира игр в реальность, в школе и дома, запреты решили узаконить.
Запрет на использование смартфонов во время учебного занятия зафиксировали в законе об образовании.
Другими словами, на уроках нельзя, на переменах можно.
И тут большинство школ и лично учителей столкнулись с проблемой: как это сделать?
В школе стали требовать, чтобы и на переменах телефонов не было, спрашивать за это будут дежурных по коридору.
А так как каждый ученик сидит и, приоткрыв рюкзак, копается в телефоне, а дежурный делает вид, что этого не видит, потому как законного основания не использовать на переменах нет, но для администрации школы это повод не дать такому учителю стимулирующие за качественное дежурство, так как не доглядел.
Почему только не разрешить ученикам портфели вместе с телефонами оставить в классе, а всех отправить на перемену? Логично же?
На уроках ситуация складывается не лучше, потребовать сдать или забрать смартфон невозможно — это нарушение ст. 209 ГК РФ и Конституции РФ, которые защищают право владеть своим имуществом.
Поэтому учителя не знают, что и делать, а может, не хотят.
Я периодически слышу рассказы учеников, что на том или ином уроке некоторые сидят мало того что в телефоне, в наушниках, так ещё и семечки умудряются есть в салфетку.
Честно? Слышу такое и шокируюсь.
А это как?
Случай ещё вспомнила из прошлого, как ученики третьего класса изловчились под партой электронные сигареты курить, учитель сначала не поняла, что за смех в классе, а потом облако дыма из-под парты увидела. Разбор полетов, конечно, устроили тогда, но сам факт!
Неужели не слышно, что-то происходит необычное, даже по звуку.
Самое интересное, что объединяет эти эксцессы, так это предметы, на которых такое происходит, случайность, думаю, или уже мистика какая?)
Недавно прокомментировала по такому же вопросу одну статью, так мне ответили, что когда в классе 30 человек, то они на последней парте хоть в морской бой играют, учителю не видно.
Мне в это сложно поверить!
Не хочется увидеть — это ближе к теме.
У меня тоже класс был большой, но чтобы я не владела ситуацией и не видела, чем дети заняты.
Ну не укладывается у меня это в голове. Что делают учитель и ученик на уроке, если один играет, а второй этого не видит?
Коллеги, поделитесь, просветите, у кого так бывает?
Всем хорошего зимнего настроения!🤍