Найти в Дзене

Развиваем дома критическое мышление, часть №4

Развиваем логическое мышления ребенка, которое, по исследованиям ученых, напрямую связано с критическим мышлением. Если развивать у ребенка логику, он будет учиться устранять противоречивую, бездоказательную информацию и последовательно мыслить. Тренировать логику можно разными способами. · Шашки, шахматы, морской бой, домино — проверенные временем классические игры, которые всегда будут актуальными и подходят для семейного отдыха. · Игры с конструктором помогают развивать не только мелкую моторику, но и мышление. Создаем постройки по схемам и не только. · Кубик Рубика, Танграм и Пентамино. · Отгадываем небылицы Вы рассказываете о чем-то, включая в свой рассказ несколько небылиц. Ребенок должен заметить и объяснить, почему так не бывает. Например: «Я вот что хочу вам рассказать. Иду я вчера по лесу. Кругом машины ездят, светофоры мигают. Вдруг вижу - гриб. На веточке растет. Среди листочков зеленых спрятался. Я подпрыгнул и сорвал его». · Играем в «Я загадала...». Загадываем любой пред

Развиваем логическое мышления ребенка, которое, по исследованиям ученых, напрямую связано с критическим мышлением.

Если развивать у ребенка логику, он будет учиться устранять противоречивую, бездоказательную информацию и последовательно мыслить.

Тренировать логику можно разными способами.

· Шашки, шахматы, морской бой, домино — проверенные временем классические игры, которые всегда будут актуальными и подходят для семейного отдыха.

· Игры с конструктором помогают развивать не только мелкую моторику, но и мышление. Создаем постройки по схемам и не только.

· Кубик Рубика, Танграм и Пентамино.

· Отгадываем небылицы

Вы рассказываете о чем-то, включая в свой рассказ несколько небылиц. Ребенок должен заметить и объяснить, почему так не бывает.

Например: «Я вот что хочу вам рассказать. Иду я вчера по лесу. Кругом машины ездят, светофоры мигают. Вдруг вижу - гриб. На веточке растет. Среди листочков зеленых спрятался. Я подпрыгнул и сорвал его».

· Играем в «Я загадала...». Загадываем любой предмет (для маленьких) или качество, свойство, явление (для детей более старших). А наш ребенок с помощью уточняющих вопросов отгадывает слово.

Он летает? (Да.)

Он высоко летает? (Да.)

Он одушевленный? (Нет.)

Он сделан из пластмассы? (Нет.)

Из железа? (Да.)

У него есть пропеллер? (Да.)

Это вертолет? (Да.)

· Играем в «Странные вопросы». Задаем неожиданные вопросы.

Например:

Что лучше: яблоко или дыня?

Что мягче: рука или нога?

В чем польза жирафа?

В ответе должно быть, как минимум, три аргумента.

Когда наш ребенок отвечает на нестандартные вопросы, он размышляет в состоянии неопределенности и укрепляет словесно-логическое мышление.