До экзаменов в 9 и 11 классе остается все меньше времени. Основная база знаний усвоена (надеюсь). Последние месяцы подготовки советую посвятить деталям (как известно, в них кроется дьявол!), а именно составлению основных чек-листов для проверки сочинений на экзамене. Соблюдение орфографических, пунктуационных, речевых, грамматических, фактических, логических норм является огромным подспорьем для получения высокого балла за письменную творческую работу. Нарушение перчисленных норм грозит значительным снижением баллов за сочинение.
В этой статье начнем разбор самых непонятных и загадочных ошибок: речевых! Неслучайно именно "Р" красной ручкой на полях пугает больше всего, так как ученикам чаще всего непонятно, что именно неверно в составленном предложении.
Речевые ошибки - это нарушения, связанные с неправильным использованием слов/словосочетаний с точки зрения их лексического значения. Неужели можно запутаться со значением слов, спросите Вы? Вполне возможно, если мы говорим, например, о фразеологизмах, которые мы слышим краем уха от старшего поколения, но не всегда верно понимаем их значение. Или, к примеру, избыточное использование слов с близким значением. Кто из нас не слышал выражений: "очень прекрасно" или "рассказчик рассказывает"?
Итак, представляю наглядный ЧЕК-ЛИСТ речевых ошибок, которые не стоит допускать при написании сочинений ОГЭ/ЕГЭ. Советую после написания черновика сочинения прицельно проверить каждое предложение на присутствие тех или иных фраз и выражений. Если в каких-то из них Вы сомневаетесь, всегда надежнее переформулировать их или сократить вовсе. Не забывайте, что в творческих письменных работах у Вас всегда есть шанс сформулировать предложения так, как удобнее и комфортнее именно ВАМ (избегая тех конструкций, в которых Вы не уверены).
"КРАСНЫЕ ФЛАГИ" речевых норм:
1. Использование просторечных и диалектных слов
2. Неверное употребление устойчивых выражений/фразеологизмов
3. Использование слов с похожим значением или даже однокоренных слов/ лексические повторы (плеоназм, тавтология)
4. Употребление слов с несвойственным ему значением
5. Неверное/ избыточное использование местоимений
К сожалению, речевые ошибки довольно сложно отслеживать в речи, еще сложнее - научиться их не допускать. Для этого требуется постоянное развитие речи: чтение книг, тренировка использования синонимов, антонимов, фразеологизмов и т.п. Но, зная, как могут выглядеть такие нарушения, Вы все-таки обладаете вполне реальным шансом вовремя заметить не самое удачное сочетание слов в сочинении и исправить его.
Мой главный совет: во избежание речевых ошибок в сочинении старайтесь писать простые, понятные, четкие предложения, в которых Вы уверены, без обилия сложных конструкций, фразеологических оборотов и нагроможления сложных слов. Чем более понятен текст Вам, тем больше шансов получить за него высокий балл.
В следующих материалых разберем не менее сложные типы ошибок: грамматические и фактические.