Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Zаписки журналистки

Как говорить с людьми - на своём или их языке?

Существует расхожее мнение, что говорить с людьми нужно на их языке. Это логично и правильно – ведь не будете же вы, например, общаться со школьником об экономике, как с кандидатом экономических наук. В теории можно, конечно, но школьник как минимум не поймёт в силу недостаточных знаний, как максимум обозлится, решив, что вы попросту умничаете. Для того же, чтобы школьник вас понял, придётся подбирать другие слова, другие понятия и примеры и вообще задавать другой вектор беседы. Но это если говорить о коммуникации вида «школьник – взрослый», где неравенство имеет объективные причины. Однако бывает другая ситуация – когда между собой общаются люди вроде бы взрослые (ну или те же школьники), но всё равно в упор друг друга не понимают. Потому что говорят на разных языках (разумеется, это образно говоря). И вот тут-то уже и возникает дилемма. Говорить на своём языке в такой ситуации – значит, 100% не быть понятым. Говорить же на языке собеседника… Бывают случаи, когда язык собеседника попр

Существует расхожее мнение, что говорить с людьми нужно на их языке. Это логично и правильно – ведь не будете же вы, например, общаться со школьником об экономике, как с кандидатом экономических наук. В теории можно, конечно, но школьник как минимум не поймёт в силу недостаточных знаний, как максимум обозлится, решив, что вы попросту умничаете. Для того же, чтобы школьник вас понял, придётся подбирать другие слова, другие понятия и примеры и вообще задавать другой вектор беседы.

Но это если говорить о коммуникации вида «школьник – взрослый», где неравенство имеет объективные причины. Однако бывает другая ситуация – когда между собой общаются люди вроде бы взрослые (ну или те же школьники), но всё равно в упор друг друга не понимают. Потому что говорят на разных языках (разумеется, это образно говоря).

И вот тут-то уже и возникает дилемма. Говорить на своём языке в такой ситуации – значит, 100% не быть понятым. Говорить же на языке собеседника… Бывают случаи, когда язык собеседника попросту чужд или низок.

Профессор-филолог может сколько угодно цитировать Достоевского или Борхеса гопнику из подворотни – гопник его всё равно не поймёт и парой-тройкой непечатных эпитетов и фраз укажет профессору, кто он есть и куда ему следует пойти вместе со своими Достоевскими и Борхесами. Ему вся эта писанина давно померших чуваков вообще неинтересна – ему важнее, у кого стрельнуть на выпить, с кем подраться и чё там за хрен с бугра обнимает Маньку-фифу с раЁна на новой фоточке у неё в соцсетях.

Конечно, профессор может перейти на родной подворотный язык гопника и подстроиться под его уровень и интересы. Вот только напрасно: у гопника на его «территории» опыта больше и донести до него что-то не получится – как минимум потому, что у профессора-то релевантного его внезапной «аудитории» опыта куда меньше, если он вообще у него есть.

Картинка с просторов Интернета.
Картинка с просторов Интернета.

И так везде, во всём и со всеми. Умничать с дураками бесполезно – они не поймут, но и переходить на дурачий уровень – тоже. Расшаркиваться перед хамами бесполезно – они не поймут, но и хамить в ответ – тоже. Потому что глупость и хамство – это прерогатива дураков и хамов.

Потому что «никогда не спорьте с идиотами – вы опуститесь до их уровня, где они вас задавят своим опытом», как мудро заметил Марк Твен.

Ну, собственно, это и есть ответ на вопрос в заголовке. Те самые идиоты из цитаты потому и идиоты, что подняться на уровень выше они не могут. Рассуждать с ними о чём-то на своём языке бесполезно, а на их – то же самое, что залаять в ответ на собаку, которая облаяла вас. Можно, конечно, и даже на какое-то время это может возыметь эффект (собака, должно быть, здорово удивится), вот только собаку вы всё равно не перебрешете – она так устроена, чтоб лаять на всех мимо проходящих, и будет делать это до последнего. Куда эффективнее просто сказать ей «фу!» и пройти мимо, более не обращая внимания.

С людьми так же. Профессору лучше с профессорами – у них равный уровень, и им по определению положено быть выше гоповских тёрок.

«А как тогда донести что-то?», возникает логичный вопрос.

А никак. Вопрос тут не в «как?», а в «зачем?» и «чтобы что?». Преподаватель объясняет школьнику основы экономики – это его профессиональная обязанность. Начальник объясняет что-то подчинённому – это его должностная обязанность. А вот людям, не связанным друг с другом какими-либо обязательствами – незачем. Если человек не дурак – дойдёт сам, а если дурак – всё равно не поймёт.

Если надо объяснять, то не надо объяснять.

Картинка с просторов Интернета.
Картинка с просторов Интернета.