1. Проверка домашнего задания.
2. Актуализация знаний и объявление темы урока.
- Что такое наречие?
- На какие вопросы отвечают наречия?
- С какой частью речи связано наречие?
Прочитайте наречия на доске:
Слев..
Влев...
Налев...
Справ...
Вправ...
Направ...
- Какие суффиксы нужно вставить? (Дети предлагают свои варианты).
Сегодня мы познакомимся с правилом, когда пишется суффикс -а, а когда -о в наречиях.
3. Работа по теме урока. Рассмотрите плакат и сформулируйте правило написания суффиксов -а и -о в наречиях.
После приставок из-, до-, с- в наречиях пишется суффикс -а. После приставок в-, на-, за- в наречиях пишется суффикс -о.
Вставим пропущенные суффиксы:
Слева
Влево
Налево
Справа
Вправо
Направо.
Упражнение 391.
Спишите текст. Найдите наречия. Разберём их по составу. Помните, что у наречий не бывает окончаний, так как это неизменяемая часть речи.
Найдите глаголы, с которым связаны по смыслу наречия. Поставьте вопросы от глаголов к наречиям.
Упражнение 392. Подберите антонимы к данным наречиям и запишите их парами. Разберём наречия по составу.
- В каких наречиях написали суффикс -о? -а? Почему?
Устно составим предложения так, чтобы в одном предложении были использованы оба наречия с противоположным значением.
Направо от школы идёт тропинка к остановке, в налево - к вокзалу. Вдали я вижу завод, а вблизи - наш сад. Спереди от меня доска, а сзади - шкаф. Вверху висит люстра, а внизу стоит тумбочка.
4. Домашнее задание. Упр. 393. Прочитайте текст. Вставим пропущенные буквы и объясним их правописание:
Липовая (какая?) роща, плодовый (какой?) сад, могучие (какие?) стволы, широкие (какие?) сучья.
Качались (качка).
Дорожкам (дороженька).
С дерева (с окна); на дерево (на окно).
Муравьи (в корне пишется мягкий разделительный знак).
Объясните написание суффиксов в наречиях:
Слева, справа суффикс -а, потому что приставка с-.
Направо, налево суффикс -о, потому что приставка на-.