«Мой уже читает! В четыре!» — гордится мама. Через десять минут этот же маленький гений падает с самоката, разбивает колено, смотрит на кровь — и орёт так, будто на него напал медведь. Потому что читать — умеет. А справляться с собой — нет.
Умение читать — классно. Но иногда кажется, что мы соревнуемся, кто раньше посадит ребёнка за букварь, а не кто научит его жить в реальном мире. А в этом мире у людей случаются царапины, паника, носовые кровотечения, рвота и соседские дети, которые вдруг падают на площадке.
Вот 5 вещей, которым, по-хорошему, надо бы научить до того, как ребёнок возьмёт в руки первую книжку.
1. Сказать, что с ним не так
Ребёнок заболел, и весь диагноз звучит как «мне плохо».
Родителям, конечно, доступен метод «угадай по глазам», но он не всегда работает.
Если ребёнок учится говорить не просто «болит живот», а где, как, после чего — это уже не просто помощь врачу. Это вообще-то суперспособность. Значит, он слышит себя. Значит, он не будет терпеть «до последнего». И значит, вы сможете среагировать быстрее.
Учится этому не с карточками и не в кабинете. А когда родители называют эмоции, обсуждают, показывают на себе. «Вот тут — называется солнечное сплетение. А вот так — бывает, когда голодный». Работает.
2. Не паниковать, когда видит кровь
Даже капельку. Даже если чужую.
Большинство детей при виде крови замирают. Или плачут. Или начинают кричать «он умирает» (это реальный случай). Это не слабость. Это нормальная реакция, если не знаешь, что делать.
Но можно научить ребёнка не впадать в панику. Просто объяснить: кровь — это не страшно. Это как сигнал. И у нас есть бинт, вода, руки. Всё под контролем. Особенно если сначала «лечим» куклу. Потом — папу. Потом — себя.
3. Понимать, что его тело — его
И это не только про безопасность в глобальном смысле. Это про то, что можно сказать «не хочу», «мне больно», «мне не нравится».
Про то, что никто не имеет права трогать его без разрешения. Что если в поликлинике ему страшно — он может об этом сказать. Что чувствовать что-то «неприятное» — нормально, и об этом не стыдно говорить.
Это база. Это то, что даёт уверенность в себе. А заодно — профилактика огромного количества будущих проблем.
4. Звать помощь правильно
«Мама!» — не работает, если мама ушла на 10 минут за кофе.
А вот: «Помогите, мой брат ударился!» или «У нас кровь!» — это уже чёткий сигнал.
Даже в 3–4 года ребёнок может чётко назвать, что случилось. Если его этому научили. Через игру. Через повторение. Через ролевые сценарии. Если он знает, **что говорить**, когда страшно — это уже половина спокойствия.
5. Ухаживать за другими
«Он же маленький, чего с него взять». А зря.
Пятилетние дети умеют наклеить пластырь. Принести воду. Дунуть на ранку — и даже запомнить, где лежит аптечка. И дело не в «помощи ради помощи». А в том, что забота — это тоже навык. И он формируется до чтения.
Если ребёнок умеет заботиться, он становится меньше эгоцентриком и больше человеком. А ещё — спокойнее, когда что-то идёт не по плану. Потому что знает: он не беспомощный.
Умение читать откроет для ребёнка мир знаний. А умение заботиться, не паниковать и звать на помощь — откроет ему мир реальности.
И если выбирать, с чего начать — я бы начинала с того, что делает человека человеком. А не просто отличником в алфавите.