Зачем обследовать ребёнка у врачей, если беспокоит речь: нет речи, очень мало слов и нет фразовой речи, или совсем непонятная речь. Это я перечислила детей, которых условно отнесла к неговорящим, чтобы напомнить, что мы продолжаем тему прошлого поста.
Но и тем детям, у которых ситуация менее печальна, то есть они разговаривают, но с нарушением звукопроизношения, слоговой структуры или грамматического строя речи тоже нужно обследование некоторых врачей. А также детям, у которых выявлены нарушения чтения и письма.
Можно с ними заниматься долго и старательно, но результаты будут либо нескоро, либо не столь заметными, либо нестойкими.
Ведь соматическая ослабленность, хронические заболевания, дефициты витаминов, неврологические или анатомические дефициты, и другие патологические состояния препятствуют скорому прогрессу.
В этих условиях «выживания» организм тратит огромную часть энергии на поддержание жизненно важных процессов, и на развитие речи просто не хватает ресурсов. Речь для организма не первоочередная необходимость, поэтому не будет в приоритете, на неё не выделится энергия, необходимая для другого. Такой ребёнок меньше двигается, изучает пространство, а это играет свою роль в развитии мыслительной деятельности, речи.
Качественное, своевременное обследование позволит:
- вовремя выявить и вылечить, заболевания, препятствующие развитию ребёнка, или минимизировать их воздействие, держать под контролем. Не упустить время, сенситивные периоды, то есть наиболее чувствительные к развитию тех или иных функций, чтобы не сожалеть потом об этом.
- не навредить ребёнку назначением лекарств и процедур, которые ему противопоказаны.
Некоторые противопоказания вовсе не очевидны без обследования. Бывает, что ребёнку назначают что-то, не сделав ЭЭГ, а потом оказывается, ему нельзя было.
- не заниматься ошибочными или бесполезными методами коррекции, реабилитации, не соответствующими заболеванию.
К кому я рекомендую родителям ребёнка обратиться
- Чаще всего:
к ЛОРу
Сурдологу
Неврологу
Остеопату
Ортодонту
- Иногда:
к Педиатру
Эпилептологу
Эндокринологу
Психиатру
Психоневрологу
Окулисту
Сомнологу
- Возможно
к Специалисту по сенсорной интеграции
Дефектологу
Нейропсихологу
Психологу
Генетику.
И любой из этих специалистов должен быть заинтересованный, постоянно обучающийся, имеющий опыт работы с детьми, у которых есть нарушения, отставания в развитии. Не должен выписывать стандартный список лекарств, для всех без разбору, по одной только жалобе на речь. Некоторые врачи при всей своей компетентности, не смогут провести качественную диагностику, если кабинет не оснащён должным образом. На это тоже нужно обратить внимание при выборе специалиста.
На моей практике случалось не раз, что врачи поликлиники не находили у детей никаких отклонений по своей части. Говорили, что всё нормально, перерастёт. Но при более качественном обследовании в других местах выяснилось совсем другое.
К сожаленью, иногда даже очевидные проблемы отказываются признавать, если родители принесли заключение или результаты диагностики из другого медучреждения.
При этом родители, услышав от врача, что всё в порядке, могут успокоиться и забыть. Ведь ВРАЧ сказал. Ну и что, что логопед настаивает, он же НЕ ВРАЧ.
Бывает, я направила родителей к врачу, а он также не обнаружил проблем, потому что обычно не работает с такими нарушениями, не копает так глубоко. Ставит диагнозы и лечит, когда уже прямо очевидная болезнь. А с дисфункциями он работать не привык, не углублялся в их изучение. Также и применять превентивные меры.
Поэтому я люблю врачей превентивной, интегративной медицины. Они рассматривают организм в целом, учитывают взаимосвязи в нём.
Родителям бывает сложно найти возможности для всех обследований. Затратно финансово, по времени.
Я понимаю, но как-то надо начать и сделать. Кроме очевидной пользы для ребёнка, это может сэкономить кучу денег в дальнейшем.
А если врачи действительно ничего не нашли, остаётся только порадоваться.
Хотя находятся и такие:
- Мы съездили к сурдологу, всё у него нормально. Только деньги зря потратили.
Фраза показалась мне странной, ну да ладно. Всё равно мы "не сработались" и наши занятия прекратились, едва начавшись. Да и не верится, что действительно все обследовали. Потому что обычно это делается не за один раз.
Про то, какую роль играет каждый врач, расскажу завтра.
А вы пока напишите, может, что-то вас удивило в списке врачей? Или какие-то истории вспомните связанные с обследованием детей?