В основе статьи лежит личный опыт автора с диагнозом детский церебральный паралич (ДЦП). Интеллект сохранный, руки в целом нормальные, поражены нижние конечности. Статья рекомендована для прочтения людям с ограниченными возможностями здоровья, их родным и близким, а также специалистам, работающим с детьми и взрослыми с ОВЗ.
2. Образование. Наличие высшего образования - немаловажный аспект формирования самостоятельности у человека с ограниченными возможностями здоровья несмотря на возможные немалые трудности трудоустройства в дальнейшем. Хотя знаю, что многие родители детей с ОВЗ остановились на школьном обучении на дому, аргументируя это тем, что их детям всё равно будет нереально устроиться на работу в будущем. Мои родители дали мне возможность получить высшее образование, в целом я благодарна им за это, но мама иногда высказывает мне претензии о том, что я медленно развиваюсь в полученной специальности, не так, как ей хотелось бы. Дескать тебе было дано высшее образование, будь добра, реализуйся. Важная рекомендация для близкого окружения людей с ограниченными возможностями: позвольте детям, подросткам, взрослым людям с ОВЗ достигать чего-либо в жизни, исходя из их собственных желаний, интересов, темпа и т.д.
3. Передвижение. Это один из самых важных аспектов формирования самостоятельности у человека с ОВЗ. Важная рекомендация: необходимо способствовать насколько это возможно самостоятельному передвижению детей, а в дальнейшем взрослых людей с ограниченными возможностями, учить правильно группироваться, если случится падение. Для помощи в передвижении лучше использовать ходунки, канадские палочки, трость и т.д., чем руку другого человека. Я очень долгое время ходила, держась за руку, мои родители очень остерегались моего падения при попытках самостоятельного передвижения. Позже я научилась передвигаться, придерживаясь за стену, а иногда и полностью самостоятельно на короткие расстояния. Потом случилось так, что меня "заклинило", я стала остерегаться ходить, держась за стену, а также полностью самостоятельно даже на короткие расстояния, и пришлось прибегнуть к родительской руке снова, т.к. родители почему-то совсем не спешили приобретать, например, ходунки. Но около четырёх лет назад папа с мамой "созрели" и купили мне ходунки для передвижения по дому. Сейчас я успешно передвигаюсь при помощи ходунков.
4. Уход за собой. Одним из важных аспектов формирования самостоятельности у людей с ОВЗ также является уход за собой. Например, я очень медленно одеваюсь, но в целом самостоятельно. Я в основном обращаюсь за посторонней помощью при застёгивании/расстёгивании бюстгальтера и тугом шнуровании обуви, т.к. людям с ограниченными возможностями очень важно хорошо зафиксировать ногу в обуви. Хуже у меня дела обстоят с самостоятельностью в личной гигиене. В доме, где я сейчас живу с родителями, к сожалению, не предусмотрено мойки для мытья головы, а также, например, душевой кабины с поручнями, сиденьем и поддоном на уровне пола. Самостоятельно я могу подмыться сидя на унитазе, используя ковшик, помыть лицо, шею, подмышки и т.д. до пояса (возле мойки), в остальном при личной гигиене (мытьё головы, ног и тела полностью) обращаюсь за помощью к родителям. Важная рекомендация для близкого окружения людей с ограниченными возможностями здоровья: далеко не лишним будет предусмотреть наличие в жилье удобной для самостоятельного пользования ребёнком/взрослым человеком с ограниченными возможностями сантехники.
5. Собственные финансы и пользование ими. Когда человек с ОВЗ имеет хотя бы малейшую финансовую независимость, это также положительно влияет на формирование цельной самостоятельности и уверенности в себе. У меня есть банковская карта, на которую начисляют пособие по инвалидности, а затем я через мобильное приложение данной карты оплачиваю мобильную связь, домашний интернет и т.д.
С уважением и заботой, Ваш психолог Анастасия Тарасевич.
P.S. На фото я маленькая