У меня вроде как расцвет сил, совсем недавно перестала быть молодежью, коей у нас считаются все до 35 лет, а кажется иногда, что бабулька какая-то.
Уже писала, что совсем не понимаю современную молодежь.
Но это не всё. Всегда хотела и старалась быть понимающей матерью, а вчера на сына орала, как самые что ни на есть старорежимные. Вот прямо как моя на меня орала, только я своего по щекам не хлестала.
Каникулы у дитяти. В комнате бардак, как будто там конь валялся, но он не валялся - ни с научным проектом, который в 10 классе обязательный предмет и оценка в аттестат идёт, ни с геометрией, по которой он уверенно скатывается на тройки - человек, которому через год профильную математику сдавать. Я пыталась без крика поговорить - глаза закатывает с видом "Ну что домоталась, оставь меня в покое размышлять и сложности и бренности подростковой жизни".
Нет, я не спорю, о жизни и что с ней делать размышлять важно, но поразмышлять можно и складывая вещи, или вытирая пыль, или с пылесосом в руках. А когда поразмышлял - тащить свой афедрон к письменному столу, потому как учебу никто не отменял. Обязанности есть, и их надо выполнять! К каким бы выводам не пришел в своих измышлизмах, обязанности в жизни БУДУТ. Нет такого, чтобы только права.
Орала с чувством, с толком, с расстановкой. Крик прекратился, только когда внутренний таймер подсказал, что пора на кухню кастрюлю выключать.
Сын всем видом выражал вселенскую боль и страдание, беспощадная мать после ужина уже спокойным голосом говорила: "Куда? Геометрию доставай!"
Ну сам не может - будет из-под палки, а куда деваться? 10-11 класс - это стереометрия. Планиметрию ещё помнила и к ОГЭ сына готовила, а стереометрия... В этом плане у меня много общего с углом между ребрами пирамиды из задачи - он тоже тупой. Нет, я это в школе точно проходила, но больше 20 лет назад... Мозг откровенно отказывался и вспоминать, и понимать заново. Ещё и чертежи в задачах ЕГЭ максимально тупые, как-то не видится в них пространственная структура. Ну и сыну - не видится. Откуда бы взяться пространственному воображению, если у этого поколения черчения не было?
Взяла зубочистки, из них составляли фигуры из задач. Что-то со скрипом пошло, даже понимать начали (надеюсь, оба). Иду к мужу - где проволоку купить? - А зачем?
- Из нее удобнее фигуры строить, чем зубочистки в ластик втыкать.
- А на ЕГЭ он тоже зубочистки потащит?
- А до ЕГЭ мы этих фигур сколько рассмотрим, что какое-никакое пространственное воображение появится. Его развивать надо!
- Какая проволока? Ты в каком году живёшь? Скачай Blender!
А мне даже в голову не пришло. Все по старинке. Так же на самом деле лучше, тем более, что в Блендере любую фигуру можно быстро перестроить. И подписи делать, кажется, тоже можно.
Люди добрые, реально бабуськой себя чувствую: и психологически, раз молодое поколение не понимаю; и технологически, раз современные решения в голову не приходят. Странное ощущение, и я с ним ещё не разобралась. Но очень не хочется стареть умом!