Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
КАК ТО ТАК...

МЕТОДЫ СОХРАНЕНИЯ И УЛУЧШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ

1.Способность любить. Вовлекаясь в отношения любить человека таким, какой он есть, без идеализации и обесценивания. Способность отдавать, а не брать.(супруги, дети). 2.Способность работать. Способность создавать и творить что ценно для общества и имеет значение и смысл для других. Привносить в мир что то НОВОЕ ... 3.Способность играть. У детей - в прямом смысле. У взрослых - использовать метафоры, юмор, опыт и получать от этого удовольствие. (Гиперактивность - это недостаток игры у детей). Игры у детей не должны быть пассивными, играть нужно активно. Больше петь ,танцевать, играть, спорт, прогулки, велосипед, лыжи, волейбол и т.п. 4.Безопасные отношения. Нормальная, тревожная (трудно переносить одиночество и прилипает к объекту), избегающая (легко отпускает другого, но остаётся с тревожностью). дезориентированная (забота, как источник тепла и страха; отверженные в детстве - прилипает к объекту и одновременно "кусают" его). 5.Автономия. Люди не понимают ,чего они хотят и не прислуш
сгенерировано нейросетью
сгенерировано нейросетью

1.Способность любить.

Вовлекаясь в отношения любить человека таким, какой он есть, без идеализации и обесценивания. Способность отдавать, а не брать.(супруги, дети).

2.Способность работать.

Способность создавать и творить что ценно для общества и имеет значение и смысл для других. Привносить в мир что то НОВОЕ ...

3.Способность играть.

У детей - в прямом смысле. У взрослых - использовать метафоры, юмор, опыт и получать от этого удовольствие. (Гиперактивность - это недостаток игры у детей). Игры у детей не должны быть пассивными, играть нужно активно. Больше петь ,танцевать, играть, спорт, прогулки, велосипед, лыжи, волейбол и т.п.

4.Безопасные отношения.

Нормальная, тревожная (трудно переносить одиночество и прилипает к объекту), избегающая (легко отпускает другого, но остаётся с тревожностью). дезориентированная (забота, как источник тепла и страха; отверженные в детстве - прилипает к объекту и одновременно "кусают" его).

5.Автономия.

Люди не понимают ,чего они хотят и не прислушиваются к себе,а делают всё, что говорят им другие.

6.Постоянство себя и объекта.

Это способность принимать себя со всеми своими качествами (хорошими и плохими)ю Чувствовать конфликт внутри себя, но не расщепляться - быть цельным (я- ребёнок, я - сейчас, я - в будущем). Тело это не отдельный организм - это твоя целостность (пример: голодают,режутся).

7.Стресс.

Человек не замыкается, а способен действовать разными способами для решения.

8.Самооценка.

Два типа : жёсткое суровое оценивание себя, соответственно и других; завышенная самооценка - это необоснованная похвала детей - приводит к непониманию, кто они (приводит к мысли, что имеют право на особое отношение к себе).

9.Ценностные ориентации.

Это гибкое понимание этических норм общества.

10.Эмоции.

Это способность выносить любые эмоции - оставаться с ними, чувствовать их, НО...Не действовать под их влиянием!!!

11.Рефлекция.

Умение смотреть на себя со стороны. Видеть, что именно в нас создаёт ту или иную проблему.

12.Ментализация.

Другие люди - это отдельные личности со своими способностями-особенностями-психологической структурой-задачами и т.п. Обида это личное восприятие действительности- цепляет - есть в тебе - работай над ней...

13.Защита.

Гибкость и вариативность их использования.

14.Баланс.

Быть собой-забота о своих интересах, учитывая интересы других.

15.Чувство витальности.

Способность быть живым. Радость жизни, Смех, Азарт, Желания и т.п.

16.Принятие того, что мы не можем изменить.

Это переживается грустью, слезами - но нужно быстро научиться отпускать, не затягивать..

сгенерировано нейросетью
сгенерировано нейросетью

Ну вот, КАК ТО ТАК ...

Не забывайте ПОДПИСАТЬСЯ на канал !!!

БУДЬТЕ СЧАСЛИВЫ И СЧАСЛИВЫ БУДУТ С ВАМИ !!!