Жизнь - главная ценность человека.
И она не перестает ею быть, даже когда совсем нет радости. Даже когда трудно. И когда очень тяжело на душе.
Учиться ценить жизнь и радоваться каждому дню - навык, который стоит прививать с детства, чтобы чувствовать себя счастливым.
Творческие мыслительные модели, которым можно научиться, могут в этом помочь.
Они уравновешивают мысли и чувства, формируют состояние, необходимое для лучших решений и действий в той или иной ситуации.
История из практики.
Однажды ко мне на консультацию пришла мама дошкольника с задержкой развития, тяжелым нарушением речи.
Причем старший ребенок - с инвалидностью, в коляске после операции. В семье, как вы понимаете, все не просто. Трудности во взаимоотношениях родителей, тяжелое эмоциональное состояние у мамы. Сложная ситуация для матери этих детей ? Не просто сложная. Трудная ситуация, с ежедневным сочетанием выполнения и решения бытовых вопросов и титанических внутренних усилий, чтобы не впасть в отчаяние и не сойти с ума.
А я ей на консультации рассказываю, как дома заниматься с младшим ребенком, чтобы развивать его мышление и речь через систему творческих игр и упражнений.
Рассказываю, и глядя в ее уставшие глаза, понимаю, что ей совсем не до моей информации, нет у нее на это ни сил, ни времени.
И что же? Эта мама, все же попробовав вникнуть в предложенный мной творческий проект ,в результате, оказалась активнее многих. Причем отнеслась к этой деятельности с интересом и основательно. Она начала регулярно дома с младшим ребенком составлять и разучивать загадки по системе ТРИЗ, ориентируясь на мою памятку. Кто знает, эта система очень хорошо развивает нестандартное, образное мышление, творческие навыки, воображение, речь.
Ребенок регулярно приносил на занятия и, сначала с помощью, конечно, рассказывал составленные дома вместе с. мамой, написанные на листе ее рукой, загадки с совместным рисунком - отгадкой. Он стал активнее на занятиях, в общении, менее замкнут, повысился интерес к заданиям по формированию речи, улучшались память и внимание.
Спустя несколько месяцев, на очередной консультации, я отметила про себя, как преобразилась мама этого мальчика. Она хорошо выглядела, улыбалась, а вместо потухшего взгляда - интерес и ясность в глазах.
Обсуждая успехи сына, она вдруг говорит:
" Вы знаете, занимаясь с ребёнком, я так увлеклась этой идеей с составлением загадок, подбором слов, образов, сравнений, картинок к отгадкам, рисованием, что в какой-то момент поняла, что просто отдыхаю и получаю удовольствие от процесса.
Чаще стала чувствовать себя хорошо просто так, без повода, бодрее, что ли, и настроение лучше стало, Ну и, конечно, успехам сына радуюсь.
Как будто что-то меняться стало во мне, по-другому посмотрела на себя, свою жизнь. Вот хочу попробовать какую-нибудь интересную работу себе подобрать....."
Говорила она это спокойно и почти все время улыбаясь, даже смотрела по-другому. Сейчас я уже не видела той бесконечной печали в ее глазах, которая была раньше.
Чуть позже я узнала, что она приглашена на работу, которая ее устроила, а старшему сыну с инвалидностью врачи разрешили вставать с коляски и ходить самостоятельно.
Эта история не о чудесах и волшебстве, все вполне объяснимо, хотя сразу может показаться невероятной.
Новая волна чего-то необычного, творческого сначала просто переключает, расслабляет, выводит из вечного ощущения "дня сурка", давая возможность относиться, а значит, и справляться с ежедневным задачами, трудностями легче.
А затем регулярная тренировка мозга через определённый алгоритм мыслительных действий и творческие упражнения (в данной технологии это была работа с образами, загадками и рисунками) начинает менять внутреннее состояние, гармонизируя его. Меняются представления и подход человека к себе, проблеме или ситуации,
Таким образом, творческая система, став частью ежедневного мышления героини истории, повысила ее собственную самоценность, изменила отношение к себе и своей ситуации в лучшую сторону, постепенно меняя ее собственное поведение и жизнь.
А вот так примерно будет выглядеть схема изменений у героини этой истории:
Новый алгоритм мыслительных действий + самовыражение ( через творческую модель ТРИЗ в данном случае) ⬇️
изменение, улучшение эмоционального состояния
⬇️
изменение поведения, действий
⬇️
трансформация во внешней жизни, реальности
И это не фантастика. Теперь я это точно знаю.