Адаптированные программы в образовании – это специальные образовательные программы, предназначенные для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и (или) инвалидов.📚
Согласно статье 2 пункт 10.2 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29 декабря 2012 года федеральная основная общеобразовательная программа это учебно-методическая документация (федеральный учебный план, федеральный календарный учебный график, федеральные рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, федеральная рабочая программа воспитания, федеральный календарный план воспитательной работы), определяющая единые для Российской Федерации базовые объем и содержание образования определенного уровня и (или) определенной направленности, планируемые результаты освоения образовательной программы.📖
Инклюзивное образование – это обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.🌍
Адаптированная образовательная программа АОП самостоятельно разрабатывается образовательной организацией с учетом федеральных государственных образовательных стандартов общего образования по уровням образования и (или) федеральных государственных образовательных стандартов образования детей с ОВЗ и (или) инвалидов на основании основной общеобразовательной программы и в соответствии с особыми образовательными потребностями лиц с ОВЗ и (или) инвалидов.📝
Важным компонентом является создание условий для адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в группе сверстников, школьном сообществе; организация уроков, внеучебных и внеклассных мероприятий с использованием интерактивных форм деятельности детей; организация программ дополнительного образования, направленная на раскрытие творческого потенциала каждого ребенка, реализацию его потребностей в самовыражении; участие в жизни класса, школы, а также использование адекватных возможностям детей способов оценки их учебных достижений, продуктов учебной и внеучебной деятельности.🌟
Разработка адаптированной образовательной программы (АОП) включает единонаправленную скоординированную деятельность специалистов разного профиля, согласно избранной стратегии работы с ребёнком.👩🏫👨🏫
В разработку АОП входит:
– проектирование необходимых структурных составляющих АОП;
– определение временных границ реализации АОП;
– формулирование цели АОП совместно с родителями;
– определение круга задач в рамках реализации АОП;
– определение содержания АОП (коррекционный, образовательный компоненты);
– планирование форм реализации разделов АОП;
– определение форм и критериев мониторинга учебных достижений и формирования социальной компетентности обучающегося;
– определение форм и критериев мониторинга эффективности учебной и коррекционной работы.📊
Официальные источники, на основании которых разрабатываются образовательные адаптивные программы для инвалидов и (или) лиц с ОВЗ:
- Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». В нём, в частности, указано, что организации, осуществляющие образовательную деятельность, разрабатывают программы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и соответствующими федеральными основными общеобразовательными программами.📜
- Приказ Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022 г. №1025 «Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья». Документ разработан в соответствии с Порядком разработки и утверждения федеральных основных общеобразовательных программ, утверждённым приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 30 сентября 2022 г. №874.🏫
- Федеральный закон от 24.11.1995 №181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации». В нём, в частности, говорится, что общее образование, профессиональное образование и профессиональное обучение инвалидов осуществляются в соответствии с адаптированными образовательными программами и индивидуальными программами реабилитации, абилитации инвалидов.🤝
В России адаптированные программы для инвалидов и (или) лиц с ОВЗ на уровне школы разрабатываются в несколько этапов:
- Предварительная оценка образовательных потребностей ребёнка и запроса родителей. Этап ориентирован на всестороннее изучение психолого-медико-педагогических особенностей конкретного ребёнка.
- Определение, к какому учителю и в какой класс поступает ребёнок. Также определяется, какие специалисты психолого-педагогического сопровождения могут войти в междисциплинарную команду.👩🏫
- Разработка адаптированной образовательной программы (АОП). Она включает титульный лист, пояснительную записку, индивидуальный учебный план, содержание программы (образовательный, коррекционный и воспитательный компоненты), мониторинг достижений обучающегося, заключение и рекомендации.📋
- Реализация АОП. Организуется деятельность учителя и специалистов психолого-педагогического сопровождения в соответствии с программой и планом, а также мониторинг учебных достижений, социальной компетентности ребёнка и эффективности коррекционной работы.🎲
- Анализ и коррекция. Организуется деятельность психолого-медико-педагогического консилиума по анализу эффективности работы, динамики развития и учебных достижений ребёнка, вносится корректировка в АОП.🔄
А если хотите узнать о том, как школы должны реализовывать адаптированные программы, то вперед читать полную версию статьи на нашем сайте - >https://barrier-free.ru/2025/03/21/aop/
Также читайте нашу прошлую полезную статью о Индексации Пенсии в 2025 году - > https://dzen.ru/a/Z9gjrm4ARHcvywiS
проект «Центр защиты прав инвалидов» реализуется при поддержке Фонда Президентских грантов
целевая помощь нашим юристам https://barrier-free.ru/campaign/donat/
#безбарьеров #юристы #barrierfreeru #инвалид #банкротство #право #бесплатно #консультация #фондбезбарьеров #социальнаязащита #вебинары_безбарьеров